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《我和我的家鄉(xiāng)》

談到國慶爆火的影片，不得不說起《我和我的家鄉(xiāng)》。電影從東、西、南、北、中五個地方，聚焦五個獨立小故事，抒發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛。濃濃的鄉(xiāng)土氣息，深深的家國情懷，讓觀眾感受到改革開放以來我國農(nóng)村的發(fā)展和家鄉(xiāng)巨變，體驗脫貧攻堅的成果，油然而生一種對幸福生活的敬畏感與自豪感。

所思所想

同學們也紛紛結(jié)合影片談了談關于“扶貧”的感想。

有人談起自己家鄉(xiāng)的改變，曾經(jīng)的水泥路已經(jīng)成了柏油路，那些小路也穿上了水泥裝，所有的路都被加寬了，車來車往，川流不息，路上已經(jīng)不存在凹凸不平的情況，更沒有以前那么多灰塵，眼前再也沒有荒地和雜草，取而代之的，不是農(nóng)田就是樹林。因為政府的“扶貧”政策，他們的家鄉(xiāng)得到了發(fā)展，人們過上了好生活，不再因為溫飽問題而擔憂。

有人談起我們學校的幫扶舉措，校園地生源地助學*可以解決貧困家庭大學生的學費問題，設立的高校助學金獎學金也給予他們勤奮學習的一股動力，幫助他們的減輕家庭負擔。導員和班級委員對于助貧工作認真負責，嚴謹核實家庭情況。對于他們也給予尊重和認同，幫助他們保持正確的心態(tài)，感受班級的溫度。這一切使他們更好的在大學放飛夢想。

有人談起電影中的令人難以忘懷的片段，沈騰飾演的角色，作為一名優(yōu)秀畫家，毅然決然的放棄夢想投入鄉(xiāng)村建設，瞞著家里人去鄉(xiāng)下扶貧，最終得到了家里人的支持。這種犧牲精神和高尚品德令他們敬佩，扶貧工作正是由這些許許多多的年輕人的犧牲和付出才取得了如今世界矚目的成就。

有人談起自己對扶貧政策的理解，扶貧不是單純的給扶貧的人補貼那么簡單，只有讓他們有一個穩(wěn)定的收入他們才能永遠地擺脫扶貧的枷鎖，而我國的精準扶貧工作將這一切化為現(xiàn)實，大大地減少了我國的貧困人口。更重要的是，扶貧攻堅之戰(zhàn)將我國社會主義的優(yōu)越性體現(xiàn)得淋漓盡致，更體現(xiàn)了我國強大的凝聚力，將我們整個中華民族牢牢地結(jié)合在一起。打贏脫貧攻堅戰(zhàn)事關祖國長治久安，改革開放以來，我國的扶貧工作開發(fā)事業(yè)大步向前發(fā)展。扶貧工作的完美開展促進了我們社會的進步，民族的團結(jié)，對國家的長治久安發(fā)揮了重要的積極作用，只有全體人民安居樂業(yè)，社會才能和諧穩(wěn)定，國家才能安穩(wěn)發(fā)展，完成祖國的復興之路?？梢哉f，扶貧工作就是歷史的偶然又是社會進步的必然。

也有人由衷的感慨，生活在這樣一個國家里，真的很幸福。縱使現(xiàn)在疫情防控還在繼續(xù)，但是國家領導人依舊堅持扶貧攻堅，這種堅持的精神深深感動著我們每一個人。堅持攻堅終有期，為民謀福無止境。這十四個字完美的描述了國家領導人的的狀態(tài)?；蛟S剛開始，“精準扶貧”對很多同學來說只是一個國家政策，并不太了解，但在看過電影五部分的講述后，深刻感受到了在精準扶貧政策下，精準扶貧干部對幫扶對象無私的幫助和偉大的犧牲，以及被幫扶的人、脫貧的村落所發(fā)生的翻天覆地的變化。在此之后，同學們也更加堅定了自己的決心：在脫貧攻堅全面收官的關鍵階段，我們應積極投身攻克深度貧困堡壘，擼起袖子加油干，必能迎來新的歷史性跨越。正因為有了他們，鄉(xiāng)村才會有今天的發(fā)展。未來，我們青年一代也要像他們一樣，投身為祖國建設的宏偉大業(yè)中，為祖國添磚加瓦，貢獻一份力。

而被提起最多的片段就是由真實事件改編而成的《最后一課》。從一位患老年癡呆癥的美術(shù)教授的角度展開，通過記憶的前后對比，展現(xiàn)了鄉(xiāng)村環(huán)境的變化。老師生活條件很優(yōu)越，但是即使患有老年癡呆也心系支教事業(yè)。他關心每一位學生的學習和生活情況，將自己的青春奉獻在這片熱愛的土地上，教育出無數(shù)優(yōu)秀學子。“二加二等于掰” 即使身患重病，最不能忘記的仍是那段教育時光。這個連親生兒子都認不出的糊涂老人，卻能一眼認出當時倔強哭泣的小孩：你的畫，我看懂了。在如此落后的年代，在貧瘠的鄉(xiāng)村中，有一位恪盡職守的老師一定是孩子們最大的幸福。

這種愛國愛人的精神讓我們明白青年人需要承擔起自己的責任，努力學習工作，積極參與了解扶貧工作。除此之外，扶貧不只是在物質(zhì)層次，還在精神層次，就像支教一樣給人以精神思想上的充盈，青年人要有犧牲精神。作為新時代的青年人，我們每個人都要參與其中。但其實扶貧工作遠比電影里演的更艱難，所以我們應該為扶貧工作做出自己的貢獻。正是因為有一代又一代的堅守，才有一代又一代希望的出現(xiàn)。扶貧的未來，還需要我們青年去努力，扎根基層，服務貧困地區(qū)，為祖國的美好未來而奮斗。

而我們的身邊就有一位學姐在內(nèi)蒙古進行支教扶貧，讓我們來看看劉曉磊學姐關于她支教經(jīng)歷的一些感想。

Q

1. 請問學姐為什么會選擇去內(nèi)蒙古支教呢？您的初衷是什么？

劉曉磊：其實我從小就有“教師夢”，想要走上三尺講臺，為國羽翼、教書育人。大二的時候通過團委的學生工作了解到我校有研究生支教團計劃，心里就有努力的方向，就一直朝這個方向努力了。

Q

2. 學姐適應支教的環(huán)境嗎？您遇到了什么樣的困難和挑戰(zhàn)？又是怎樣克服的呢？

劉曉磊：服務地在內(nèi)蒙通遼，因為我也是北方人，衣食住行上都沒什么問題。需要適應的是一個由學生到教師上身份的轉(zhuǎn)變。我也確實遇到了一些挑戰(zhàn)。第一次當老師，有很多地方不熟悉，要找到適合學生教學方法，把他們作為學習主體，引導他們?nèi)W習。同時也可以向有經(jīng)驗的教師請教，多學多聽多看。

Q

3. 學姐可以和我們分享一下您具體的支教工作嗎？

劉曉磊：主要負責四個班的地理教學任務，帶校國旗護衛(wèi)隊組織，協(xié)助老師開展團委、政教活動。

Q

4. 學姐從自己的支教經(jīng)歷中收獲了什么？支教工作對您生了怎樣的影響？

劉曉磊：我收獲了一群非常可愛的孩子，和寶貴的學習經(jīng)驗，這是一段終身受益、難忘的經(jīng)歷。最大的影響就是，我的思想有所提高。我認為支教不只是能夠?qū)崿F(xiàn)我個人夢想，更多的是我可以在國家實施扶貧工作的重要時期貢獻一份自己的力量。

Q

5. 支教扶貧是我國助力脫貧攻堅的重要抓手，那么學姐對我國的扶貧事業(yè)發(fā)展有怎樣的期待？

劉曉磊：投身支教工作后，我發(fā)現(xiàn)這里的生活環(huán)境以及學生們的生活水平比我想象中要好很多。國家的幫扶政策如對口支援、建檔立卡等，都在很大程度上改善了幫扶對象的生活質(zhì)量。但學習水平上要低于城市里的孩子。習總書記曾說：“扶貧先扶志、扶貧必扶智。”這啟示我們不僅僅要“教書”還要“育人”，走進學生的內(nèi)心深處，幫助他們養(yǎng)成好的學習習慣，引導他們樹立正確的人生觀、價值觀。期望我們國家的每一個孩子都有學上、上好學。用知識來改變命運，我相信這樣一天會早早的到來。作為新時代的青年，作為北化的有志學子就應該把個人理想和國家理想相結(jié)合，到各行各業(yè)為祖國做貢獻。讓自己的青春之花綻放在祖國需要我們的地方。

只有回顧起中國數(shù)億農(nóng)村人口曾經(jīng)的艱辛生活，才能深刻認識到中國減貧的巨大成就。在精準扶貧精準脫貧偉大實踐中，農(nóng)村基層黨組織凝聚力和戰(zhàn)斗力顯著增強，農(nóng)村基層治理能力和管理水平明顯提高，黨群干群關系不斷改善，人民群眾獲得感不斷提升，黨在農(nóng)村的執(zhí)政基礎進一步鞏固。預計到今年底，全國95％左右現(xiàn)行標準的貧困人口將實現(xiàn)脫貧。90％以上的貧困縣將實現(xiàn)摘帽。再經(jīng)過2020年一年的努力，中華民族千百年來的絕對貧困問題將得到歷史性解決。

最讓億萬華夏兒女自豪的是：中國因有組織、有計劃、大規(guī)模的扶貧開發(fā)，尤其是精準扶貧精準脫貧方略的實施，走出了一條中國特色的扶貧開發(fā)道路，成為全世界最早實現(xiàn)聯(lián)合國千年發(fā)展目標的發(fā)展中國家，加速了世界減貧進程，為全球減貧提供了中國智慧和中國方案。

正如人民日報所言：“脫貧攻堅重任在肩，全面小康曙光在前?！?/strong>脫貧攻堅戰(zhàn)場上，戰(zhàn)鼓聲聲催人奮進。只要萬眾一心擰成一股繩，頻道不換、靶心不散，一鼓作氣、頑強作戰(zhàn)，就一定能如期實現(xiàn)一個都不落下地共同邁進全面小康社會！而我們，作為新時代的青年，更應肩負起屬于我們這代人的責任，為祖國全面建成小康社會奉獻自己的青春與熱血！