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新冠疫情催化教育求變，催生新的教學(xué)實(shí)踐，重構(gòu)教學(xué)環(huán)境與方式，加速智慧教育體系化。為了讓師生更好地了解學(xué)校在線課程建設(shè)情況，本期《BISU面對(duì)面》特邀教務(wù)處長(zhǎng)曲鑫教授，分享學(xué)校在線課程建設(shè)方面的具體做法和成果。

Q1

學(xué)校最新出臺(tái)的《2020版本科生培養(yǎng)方案》進(jìn)一步打破了院系、學(xué)科間的壁壘，推進(jìn)專業(yè)課程向全校開放，實(shí)行“外語(yǔ)類專業(yè)與非外語(yǔ)類專業(yè)”雙軌培養(yǎng)，保證各專業(yè)同學(xué)們的復(fù)語(yǔ)、復(fù)合發(fā)展。您可以具體談?wù)剬W(xué)校在課程建設(shè)方面是如何為“多語(yǔ)種復(fù)語(yǔ)，跨專業(yè)復(fù)合”的高素質(zhì)人才培養(yǎng)保駕護(hù)航的？

曲鑫：課程建設(shè)是學(xué)校教育教學(xué)工作的重要內(nèi)容之一，加強(qiáng)課程建設(shè)是有效落實(shí)教學(xué)計(jì)劃，提高教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要保證。

為全面保障《2020版本科生培養(yǎng)方案》“多語(yǔ)種復(fù)語(yǔ)，跨專業(yè)復(fù)合”人才培養(yǎng)目標(biāo)落實(shí)，一是在課程建設(shè)體系上，學(xué)校以“內(nèi)嵌-外生”為切入點(diǎn)，以“外語(yǔ)+專業(yè)”為培養(yǎng)路徑，一方面在學(xué)生主修專業(yè)課程體系內(nèi)，設(shè)置有一定學(xué)分?jǐn)?shù)的跨專業(yè)復(fù)合必修課程；另一方面在學(xué)生主修專業(yè)外，建立了包括外語(yǔ)專業(yè)和非外語(yǔ)專業(yè)兩大類的線上和線下課程的跨專業(yè)復(fù)合學(xué)習(xí)課程資源庫(kù)，按照學(xué)期開課計(jì)劃供學(xué)生自主選擇修讀。二是在課程建設(shè)質(zhì)量上，學(xué)校遵循整合課程資源、切實(shí)提高質(zhì)量的原則，打破專業(yè)壁壘，集中優(yōu)勢(shì)資源，根據(jù)跨專業(yè)培養(yǎng)教學(xué)實(shí)際，合理規(guī)劃課程內(nèi)容和學(xué)分設(shè)置，凸顯“外語(yǔ)+專業(yè)”優(yōu)勢(shì)與復(fù)合培養(yǎng)特色。三是在課程建設(shè)實(shí)施上，學(xué)校秉承“建以至用”原則，鼓勵(lì)學(xué)生自主構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)，平均每學(xué)年開設(shè)800余門跨專業(yè)復(fù)合線下或線上課程，以供全校四個(gè)年級(jí)學(xué)生進(jìn)行跨專業(yè)復(fù)合學(xué)習(xí)。以2020屆畢業(yè)生（2016級(jí)本科生）為例，500人獲得雙學(xué)位證書，177人獲得輔修證書，合計(jì)677名，占本科畢業(yè)生的43%。

校黨委副書記、校長(zhǎng)計(jì)金標(biāo)教授領(lǐng)銜的全英文慕課《中國(guó)稅法概論》在學(xué)堂在線平臺(tái)上線

Q2

新科技革命引發(fā)了中國(guó)乃至世界高等教育的深刻變革?！白R(shí)變、應(yīng)變、求變”成為共識(shí)，“變革、融合、創(chuàng)新”成為趨勢(shì)。在瞬息萬變的技術(shù)革新背景下，作為一所外國(guó)語(yǔ)高校，請(qǐng)您談?wù)剬W(xué)校在在線課程建設(shè)方面的具體做法和取得的成果？

曲鑫：高等教育必須堅(jiān)持與新時(shí)代同向同行，在線教育資源建設(shè)正是高校教學(xué)改革的因時(shí)而變。一方面通過在線教育資源建設(shè)，推動(dòng)教育理念創(chuàng)新，推動(dòng)高校教學(xué)理念、教學(xué)技術(shù)和教學(xué)模式的變革，更好地順應(yīng)新一代數(shù)字原住民的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣，滿足學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)和自主規(guī)劃學(xué)業(yè)的多元化、個(gè)性化學(xué)習(xí)需求；另一方面通過在線教育資源共享，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源的覆蓋面和學(xué)習(xí)群體的受益率，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、個(gè)性化、終身化的“人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)”教育體系。

圍繞高校信息化建設(shè)，學(xué)校積極借助“互聯(lián)網(wǎng)+”、“智慧+”教育模式，堅(jiān)持“雙向統(tǒng)籌”和“建以致用”原則，持續(xù)推進(jìn)在線課程建設(shè)工作。促進(jìn)自建課程和引入課程 “雙升級(jí)”，將信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，打造高質(zhì)量在線課程資源，在課程建設(shè)上取得豐碩成果。一是加強(qiáng)校內(nèi)在線課程建設(shè)，圍繞一流專業(yè)核心課程、跨專業(yè)復(fù)合學(xué)習(xí)課程、以及中國(guó)國(guó)情課程和“一帶一路”課程，形成搭配合理、融合得當(dāng)、具有二外特色的在線課程群。二是加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)在線課程引進(jìn)，結(jié)合學(xué)校自建課程建設(shè)進(jìn)度，學(xué)校先后從中國(guó)大學(xué)慕課、學(xué)堂在線、超星、智慧樹和高校外語(yǔ)慕課聯(lián)盟等國(guó)內(nèi)優(yōu)質(zhì)在線教育平臺(tái)，遴選引進(jìn)通識(shí)選修慕課，跨專業(yè)復(fù)合非外語(yǔ)類在線課程、跨專業(yè)復(fù)合外語(yǔ)類在線課程，作為跨專業(yè)復(fù)合學(xué)習(xí)資源，與自建在線課程形成互補(bǔ)，滿足大規(guī)模學(xué)生跨專業(yè)復(fù)合學(xué)習(xí)需求。三是加強(qiáng)在線課程管理制度建設(shè)，學(xué)校陸續(xù)制定出臺(tái)了《北京第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院在線課程建設(shè)與應(yīng)用實(shí)施方案》《北京第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院在線課程建設(shè)管理辦法（試行）》《關(guān)于推進(jìn)線上金課、線上線下混合金課建設(shè)的意見》《關(guān)于完善本科教學(xué)質(zhì)量保障與監(jiān)控體系的實(shí)施意見》等指導(dǎo)文件，通過建章立制，形成具體完備的在線課程建設(shè)、應(yīng)用和激勵(lì)機(jī)制，保障并促進(jìn)教師建好在線課、用好在線課，學(xué)生學(xué)好在線課。

可以說，通過在線課程建設(shè)，不僅助力完善學(xué)校本科生人才培養(yǎng)改革創(chuàng)新，更為優(yōu)質(zhì)外語(yǔ)教育資源的普及共享和疫情防控常態(tài)化在線教學(xué)貢獻(xiàn)二外力量。同時(shí)，教師隊(duì)伍通過在線課程建設(shè)持續(xù)深入推進(jìn)教育教學(xué)改革，大力推動(dòng)教育教學(xué)理念轉(zhuǎn)變和信息技術(shù)提高，逐步形成了具有示范效應(yīng)和經(jīng)驗(yàn)價(jià)值的“二外特色教育教學(xué)模式”。

我校教師進(jìn)行在線課程錄制

Q3

過去一年，學(xué)校將在線課程建設(shè)作為“新基建”工程予以重點(diǎn)投入，在推進(jìn)在線課程建設(shè)方面都做了哪些努力？

曲鑫：學(xué)校對(duì)在線課程建設(shè)予以高度重視。這項(xiàng)工作是由學(xué)校黨委重點(diǎn)部署，由計(jì)金標(biāo)校長(zhǎng)主抓并示范帶動(dòng)開展的一項(xiàng)工作。2020年，學(xué)校以“新基建”工程為引領(lǐng)，緊抓“雙萬計(jì)劃”一流本科課程建設(shè)發(fā)展機(jī)遇。為集中力量進(jìn)行在線課程建設(shè)，學(xué)校先后兩次召開校級(jí)在線課程建設(shè)工作推進(jìn)會(huì)，跟蹤了解在線課程建設(shè)工作推進(jìn)情況，結(jié)合實(shí)際情況，及時(shí)調(diào)整工作部署。學(xué)校持續(xù)跟進(jìn)課程建設(shè)進(jìn)度，以周為單位對(duì)進(jìn)度進(jìn)行監(jiān)控，及時(shí)督促推進(jìn)；同時(shí)組織開展了多輪次、全方位的在線課程建設(shè)方面的講座和培訓(xùn)，指導(dǎo)和幫助老師更快更好地適應(yīng)這種信息化、數(shù)字化、“智慧+”的課程建設(shè)。

Q4

有學(xué)者認(rèn)為，線上教育是一種“指向未來”的教育。學(xué)校未來在打造具有二外特色、培養(yǎng)國(guó)際化人才的一流課程方面如何持續(xù)發(fā)力？

曲鑫：實(shí)踐證明，在線教育為破解長(zhǎng)期以來困擾我國(guó)教育發(fā)展的地區(qū)差異、資源緊缺等瓶頸問題提供了無限可能，為高等教育教學(xué)改革實(shí)踐注入了持續(xù)動(dòng)力，是推動(dòng)教育方式變革的又一重要?dú)v史機(jī)遇。因此，在線教育既是“戰(zhàn)疫行動(dòng)”的應(yīng)急之舉，也是“教育革命”的當(dāng)務(wù)之急，更是教育信息化發(fā)展的必然之勢(shì)。特別是在疫情防控常態(tài)化要求下，線上線下相銜接、相融合已經(jīng)成為教學(xué)運(yùn)行新常態(tài)。同時(shí)，當(dāng)前課程建設(shè)依然需要回應(yīng)諸多挑戰(zhàn)，新文科建設(shè)需要在課程設(shè)計(jì)中取得新突破，教學(xué)內(nèi)容上需要教師向?qū)W生展現(xiàn)學(xué)科前沿知識(shí)，教學(xué)需要回應(yīng)多層面的師生需求，信息技術(shù)的廣泛運(yùn)用正掀起顛覆性的課堂教學(xué)革命。在這種必然趨勢(shì)下，高校教學(xué)運(yùn)行管理必須“提高認(rèn)識(shí)、看清趨勢(shì)、搶抓機(jī)遇、適應(yīng)變革”。

一是學(xué)校將繼續(xù)堅(jiān)持以課程建設(shè)為抓手，根據(jù)辦學(xué)定位和人才培養(yǎng)目標(biāo)，進(jìn)一步加大本科課程建設(shè)力度，建立健全本科課程管理、評(píng)價(jià)和激勵(lì)機(jī)制，引導(dǎo)鼓勵(lì)教師積極參與課程理念創(chuàng)新、內(nèi)容創(chuàng)新，著力打造更多具有“兩性一度”（即高階性、創(chuàng)新性、挑戰(zhàn)度）的“金課”，全面提高課程建設(shè)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量。二是學(xué)校將持續(xù)推進(jìn)在線課程建設(shè)工作，緊抓“雙萬計(jì)劃”一流本科課程建設(shè)這一國(guó)家教育戰(zhàn)略發(fā)展機(jī)遇，將信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，打造高質(zhì)量在線課程，把在線教育資源開發(fā)、利用和成果認(rèn)定工作機(jī)制化制度化，更好地服務(wù)于人才培養(yǎng)實(shí)際。三是將通過立項(xiàng)，扶持、推進(jìn)混合式課程建設(shè)，為學(xué)生提供“智慧+”學(xué)習(xí)體驗(yàn)。通過教學(xué)改革促進(jìn)學(xué)習(xí)革命，積極利用學(xué)校已建成的在線課程資源或國(guó)內(nèi)外相關(guān)優(yōu)質(zhì)課程資源建設(shè)線上線下混合課程，實(shí)現(xiàn)以教為主向以學(xué)為主轉(zhuǎn)變、以課堂教學(xué)為主向課堂教學(xué)與課外教學(xué)相結(jié)合轉(zhuǎn)變、以結(jié)果評(píng)價(jià)為主向結(jié)果評(píng)價(jià)與過程評(píng)價(jià)相結(jié)合轉(zhuǎn)變，努力打造具有二外特色、培育國(guó)際化人才的一流課程。

Q5

學(xué)校大力推進(jìn)在線課程建設(shè)，為同學(xué)們創(chuàng)造了復(fù)合學(xué)習(xí)的條件。對(duì)于在學(xué)習(xí)過程中關(guān)于在線課程建設(shè)的建議和意見，師生們能夠通過哪些渠道進(jìn)行反饋？教務(wù)部門能夠提供哪些幫助和服務(wù)？

曲鑫：教務(wù)處以服務(wù)育人為宗旨，堅(jiān)持服務(wù)的規(guī)范化、便捷性、精細(xì)度和溫暖感。目前教務(wù)處建有教學(xué)管理副院長(zhǎng)（主任）工作微信群、教學(xué)秘書工作微信群，用以溝通本科教育教學(xué)工作事宜；建有“北二外教務(wù)處”微信公眾號(hào)，用以發(fā)布溫馨提示、工作通知、活動(dòng)報(bào)道、培訓(xùn)輔導(dǎo)等信息，方便廣大師生隨時(shí)了解學(xué)校教育教學(xué)工作動(dòng)態(tài)；開放教務(wù)處公共郵箱（jiaowuchu@bisu.edu.cn），供全校師生反饋意見建議；初步形成8411（教學(xué)運(yùn)行）、8975（學(xué)籍學(xué)歷）、8284（質(zhì)量監(jiān)控）、8006（教務(wù)處辦公室、考試中心）等多層次、全口徑的業(yè)務(wù)科室辦公電話咨詢渠道。歡迎廣大師生通過上述渠道向教務(wù)處反饋關(guān)于在線課程建設(shè)和學(xué)習(xí)的建議和意見，教務(wù)處會(huì)嚴(yán)格落實(shí)首問負(fù)責(zé)制，詳細(xì)解答相關(guān)咨詢問題，充分吸納相關(guān)意見建議。