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【MBAChina網(wǎng)訊】“一節(jié)課有長時間？”“45分鐘呀?！?/p>

的確，在學(xué)生看來，一節(jié)課的時間=在教室里坐著的時間?？墒菍τ谑谡n教師來說，這個等式似乎并不成立。查找資料、準備教案、相互取經(jīng)……他們在一節(jié)課上的付出遠遠大于短短的“45分鐘”。

為了印證我們的猜想，記者們采訪了幾位優(yōu)秀的*教師。現(xiàn)在請跟隨我們的腳步，一起看看這些老師們都在講臺背后做了哪些準備吧~

黨靜鵬：教學(xué)17年，仍對課堂充滿敬畏

黨靜鵬在二外的文學(xué)院已經(jīng)工作了17年。哪怕是同一節(jié)課，她也會定期對授課內(nèi)容進行修改：小到提高幻燈片的美觀性，大到修改授課內(nèi)容的邏輯、層次；而且，對于不同系的同學(xué)，黨靜鵬講授的內(nèi)容也不會完全一樣：“我會提前了解不同專業(yè)的內(nèi)涵和文化背景，更有針對性地進行講解。”

17年的工作經(jīng)驗讓黨靜鵬總結(jié)出了備課的三字箴言：“備內(nèi)容、備方法、備學(xué)生”。所謂“備內(nèi)容”，即“教什么”。對于講了很多次的課，準備起來是輕車熟路?？墒菍τ谝还?jié)新課來說，那就需要提前好幾天、翻閱大量資料來準備。

而“備方法”就是要深入淺出，找到讓學(xué)生更能夠接受、吸收知識的辦法?！艾F(xiàn)在能夠吸引走學(xué)生注意力的東西太多了?！秉h靜鵬開玩笑的說道。為了能夠增加學(xué)生對上課內(nèi)容的興趣，黨靜鵬會把平時留意到的一些有意思的內(nèi)容引入自己的課堂中?！霸诮o學(xué)生講縮略詞的時候，我想到了在公眾號上看到的一篇文章：為什么WTO可以縮寫為WTO，而PPT卻不能念成PPT？”黨靜鵬認為縮略這個現(xiàn)象是存在于所有語言中的，用其他語言的例子來引入漢語的縮略方法應(yīng)該更能增加學(xué)生的興趣。

所謂“備學(xué)生”就是去了解學(xué)生的喜歡或不喜歡，然后找出自己的原因進行改進。黨靜鵬覺得老師和學(xué)生在課堂上的互動應(yīng)該不僅僅是行為上的活動，更多的應(yīng)該是心理和情感的互動。“我會被學(xué)生那種渴求知識的眼神吸引，想要更加認真負責(zé)的去講課?！?/p>

John:聽說有趣的課堂和學(xué)生更配

作為一名在二外英語學(xué)院工作十年的外籍教師，John認為教學(xué)中最大的困難就是同學(xué)們的水平不一，而班級人數(shù)又多，難以因材施教。但相反，在John的學(xué)生眼里，他對每個人的弱項了如指掌，并且會在課后對他們進行有針對性的指導(dǎo)。

這樣良好的學(xué)生反饋離不開John在講臺下細致的備課工作。他習(xí)慣上課前把PPT打印出來，裝訂成冊。上課時在打印的PPT上的相應(yīng)空白處隨時記下同學(xué)們在語法、發(fā)音上的錯誤，并做簡要評價。課后的他也不敢輕易放松，“我會把這些記錄到我的電腦上，到下次上課之前再看一遍，這樣就能更好地了解每個同學(xué)的弱點，以便上課時更好地幫助他們?！盝ohn說。

而且，為了能讓同學(xué)留下課堂上的“痕跡”，他要求同學(xué)們記課堂筆記，并交給他。因此，他家中的電視前堆滿了筆記本，空下來的時候他也會翻看同學(xué)們的筆記，看到不足就作出批注。日復(fù)一日地觀察讓他發(fā)現(xiàn)，在課堂上督促學(xué)生記筆記可以讓同學(xué)們更加全身心的投入課堂，同時在復(fù)習(xí)的時候也能更快速的回憶起課上的重點。

除此之外，John的課還有一大特點，就是不用課本。John解釋道：“書的內(nèi)容是固定的，對大家來說缺少新鮮感，而且不利于我靈活的調(diào)整教學(xué)內(nèi)容?！睕]有課本的課堂固然靈活有趣，但這也間接增加了John的備課壓力：“因此，我平時需要不斷思考上課的主題，以及能夠有效提高同學(xué)們口語水平的方法?！?/p>

集體備課：眾人拾柴火焰高

除了大家所熟知的任課教師獨立備課外，通識課的教師們還會進行集體備課。18級的形勢與政策課就是如此?！懊恐芪逑挛鐑牲c在明德樓125，我們十幾個老師會進行兩個小時左右的集體備課?！笔谡n教師賈慶文告訴我們。

每周到場的老師們會就一個專題進行探討，每次會有兩位老師負責(zé)將自己準備好課件展示給大家。各位老師聽完這兩位老師的備課介紹以后，會進行討論、交流，然后提出修改完善的意見。對于形勢與政策這門課，各位老師們在課前自己準備的時間也是非常長的。有些老師從開學(xué)就已經(jīng)開始準備，可是由于現(xiàn)實形勢的不斷變化，他們只能不斷調(diào)整、推翻自己已經(jīng)準備成熟的內(nèi)容，不斷進行更新擴充。

對于形勢與政策這種時事性強的課，賈慶文表示：“一個人的思路和視野相對比較狹窄，如果一個人去準備一個專題，那么就很有可能只局限在自己已有的專業(yè)背景和教學(xué)經(jīng)歷，這樣角度會比較片面?！倍鴧⑴c集體備課的老師都來自于不同的學(xué)科專業(yè)，有著不同的教學(xué)經(jīng)歷和生活經(jīng)歷。這樣看待問題的視角會更豐富全面。這也是集體備課相對于個人備課的一大優(yōu)點。

劉齊平：新師上任，做好百分百準備

英語學(xué)院的劉齊平老師主要負責(zé)教授綜合英語、英語交流口語和英語高級寫作三門課程。作為第一年入行的新教師，每門課程對于劉齊平來說都是一個新的挑戰(zhàn)。因此，在每一堂課前，她都會熟悉教材內(nèi)容，準備好教案、講義并制作課件。劉齊平說：“幾乎每堂課我都會用至少一整天的時間去準備?！?/p>

在劉齊平看來：“學(xué)習(xí)英語除了需要打好語言基本，更需要學(xué)習(xí)語言背后的思維邏輯與文化?！彼栽诮淌趯W(xué)生課本上的基礎(chǔ)知識之上，她還會對課文所涉及的主題做拓展性的講解，引導(dǎo)學(xué)生進行“critical thinking”。除此之外，劉齊平在備課時會著重探究與課文主題有關(guān)的延伸性課題，她會在網(wǎng)上篩選文獻，以獲取不同學(xué)者對課題的獨到見解，然后分享給同學(xué)們。此外，作為教授語言學(xué)科的教師，在備課的過程中需要大量查閱詞典、字典，才能夠更加精準的理解每一個單詞以及單詞的衍生知識點。劉齊平認為只有在備課過程中將每一個知識點都研究的十分詳細了，才能夠很自信的站在講臺上，從容地回答學(xué)生們的每個問題。

為了活躍課堂，劉齊平在備課的過程中還會設(shè)計很多的互動環(huán)節(jié)：如制作單詞小條進行詞語接龍、提煉課文內(nèi)容并設(shè)計角色扮演等。同時，她也會時常反思自己在教學(xué)方面的不足，定期做教學(xué)總結(jié)，思考如何增加與學(xué)生之間的交流與互動，把一堂生動活潑又不失深度的課淋漓盡致的展現(xiàn)給同學(xué)們。

短短的一節(jié)課，老師們傾注的心血遠比我們想象的要多。是他們在背后付出的努力，使我們覺得那每一節(jié)課都格外生動有趣。正如黨靜鵬老師所說：“教師這個職業(yè)是個良心活，只求對得起自己，對得起學(xué)生，對得起這份事業(yè)。”