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二外:捧起一本舊詞典,讀懂動人的情感

北京第二外國語學(xué)院MTA/MBA教育中心
2019-04-25 09:17 瀏覽量: 4740
?智能總結(jié)

刻畫光陰的方式有很多??梢允恰按禾斓幕ㄩ_,秋天的風(fēng),以及冬天的落陽”,也可以是“輪回的風(fēng)車,發(fā)黃的相片,以及褪色的圣誕

MBAChina網(wǎng)訊】刻畫光陰的方式有很多??梢允恰按禾斓幕ㄩ_,秋天的風(fēng),以及冬天的落陽”,也可以是“輪回的風(fēng)車,發(fā)黃的相片,以及褪色的圣誕卡”。

而刻畫大學(xué)時代的光陰,人們往往會懷著珍重又珍重的心情慢慢地品味和琢磨:單純的感情、無所畏懼的勇氣、恣意揮灑的汗水……其中最讓人難忘的可能是這樣的情景:踏著午后的陽光,你走進(jìn)圖書館,在一排排書架之中時而漫步,時而駐足……畢竟人生中再也難有一個階段可以讓人如此無憂無慮地學(xué)習(xí)。

1964年建校至今,北京第二外國語學(xué)院已走過了半個多世紀(jì)。光陰流轉(zhuǎn),很多人來到這里,很多人從這里離開。對于這些語言學(xué)習(xí)者,詞典是他們的基石和共同的回憶。但他們從未止步于此,以詞典為起點,他們努力追求著自己的理想,釋放自己的個性。在這小小校園里的短暫四年中,他們留下了各自的光陰的故事。

鐵哥們《朗文》見證不停息的學(xué)習(xí)之路

從本科生了解一個單詞的基本意義,到研究生徜徉在文學(xué)的海洋里,再到七十多歲的老人為教育不斷奮斗,《朗文當(dāng)代高級英語詞典》見證了二外英語人永不停息的進(jìn)取之路。

花白的頭發(fā)有些稀疏,盡管已經(jīng)退休近二十年,朱正老師依然在進(jìn)行英語教育相關(guān)工作,就像他初為人師的時候一樣。1964年從北外畢業(yè)分配至二外英語系,朱正老師首先看到的是師生共同的不足:表達(dá)不純正、思考太少、不會應(yīng)用……于是他推動了一系列教學(xué)改革,退休之后他依然關(guān)心中國的中學(xué)英語教育,堅持給中學(xué)老師培訓(xùn)。既然一生都在不斷學(xué)習(xí)和追求改變,怎么能放下詞典?朱正老師覺得《朗文詞典》是必不可少的。

年輕時候的朱正老師

建校初期的首批外教

朱正老師的語言學(xué)習(xí)理念就是不斷地模仿而不要自編。這在當(dāng)時尚未完全開放的環(huán)境下,對中國學(xué)生來說不太容易。于是朱正老師開始為學(xué)生們編書,1984年從美國進(jìn)行學(xué)術(shù)交流后,朱正老師編了《讀想用》(至今仍在語言文字類書庫架上),里面包含了八十個涉及方方面面的熱門話題。1998年從英國進(jìn)修回來之后,朱正老師又匯集了“英國人的地道表達(dá)六百句”成書供學(xué)生學(xué)習(xí)。

朱正老師用過的教案本

回憶起以前的時光,朱正老師覺得有很多很美好的東西。當(dāng)時英語系的學(xué)生晚自習(xí)上到九點多,老師們下班之后不要酬勞地去輔導(dǎo),“錢是為了生活,但是生活已經(jīng)很舒服了就不要再拼命賺錢了。”朱正老師坦然一笑。

黃敏老師是1993—1996年在二外攻讀英語語言文學(xué)碩士的,談及對于英美文學(xué)的喜歡,她覺得是很單純的、不需要刻意尋找理由的喜歡。即使進(jìn)入了碩士階段,她也會經(jīng)常使用對于自己來說容易理解而且解釋清晰的《朗文詞典》輔助文學(xué)作品的閱讀以及寫作。

90年代的英語教材

黃敏老師在圖書館借的書主要是英文小說、英文評論、英文文學(xué)史以及一些中文小說。談起《呼嘯山莊》,她記得當(dāng)時由于對這本書不太了解,所以不太能看懂內(nèi)容,后來在外教的帶領(lǐng)下,慢慢看著才有了感覺,并體會到原來作者只不過是沒有非常明確地引導(dǎo)讀者往特定方向去想,所以不同的人閱讀后的感受也不一樣。

英語系學(xué)生演出話劇

“我們很幸運(yùn),文學(xué)這方面的課都是外教在上。”因為沒有特別的課程標(biāo)準(zhǔn)去要求,外教們可以各自講自己擅長的領(lǐng)域:黑人老師講黑人文學(xué),愛爾蘭老師講愛爾蘭作品?;貞涀约旱暮谌死蠋?,黃敏老師印象深刻的是,由于本身就是做黑人文學(xué)研究的,視野又很開闊,所以她課講得非常清楚而且有系統(tǒng)性,講到高興的時候恨不得手舞足蹈。大量的閱讀和寫作為黃敏老師奠定了很好的基礎(chǔ),現(xiàn)在的她在二外教授英美文學(xué)相關(guān)的課程,把自己的知識繼續(xù)傳遞給學(xué)生。

胡苑芳,一個2014級英院的學(xué)姐,也許是現(xiàn)在的大學(xué)生里面鮮少還使用紙質(zhì)詞典的人了,平時學(xué)習(xí)綜合英語以及去圖書館時她都會用紙質(zhì)版《朗文詞典》,尤其是綜合英語單詞解析類的題型,她都會不厭其煩地一個一個翻詞典去查,“主要是享受那個過程?!彼f。

圖書館是胡苑芳大學(xué)四年經(jīng)常去的地方,專業(yè)書、哲學(xué)書、傳記、散文她都借過。其中她最喜歡的是散文,享受散文帶來的感動。她親切地稱自己最喜歡的作家梁實秋為“秋郎”,在備戰(zhàn)考研的時候,她每次捧起梁實秋的《閑暇處才是生活》都非常開心,“當(dāng)你在陽光明媚的時候看書,一抬頭窗外是落葉,是秋天,哇!那種感覺超級贊。”

她還記得有一次上“美國文學(xué)史”這門課,老師講了美國女作家凱特·肖邦的《The Awakening》,小說講述了艾德娜·龐德烈為了打破傳統(tǒng)對于女性的桎梏而進(jìn)行反抗的故事?!拔耶?dāng)時心潮澎湃,后來下課后就去找了這本書?!闭窃谶@段時間,胡苑芳接觸了女性主義,后來畢業(yè)論文就選擇了相應(yīng)的選題。

沉甸甸的《大漢俄》里是沉甸甸的情感

近三千頁的16開紙實力支撐起《大漢俄詞典》的“大”字,在資源不豐富的年代,它是學(xué)子沉甸甸的“珍寶”;在電子資源空前豐富的年代,它有一點讓人覺得負(fù)擔(dān)“沉重”,但是經(jīng)典永遠(yuǎn)不會被遺忘,它以另外一種形式伴隨二外俄語系和俄語人成長。

1989年,圖書館新樓(現(xiàn)址)建成之時,肖雨潞老師出任圖書館館長,同時依然在俄語系兼課。1972年來到二外的肖雨潞老師其實并非剛畢業(yè)的大學(xué)生,他考到哈爾濱外國語專科學(xué)校的時候正值抗美援朝,學(xué)習(xí)俄語是當(dāng)時的潮流和趨勢。1972年,二外面臨復(fù)課的需要,肖雨潞老師被調(diào)往二外擔(dān)任俄語教師,雖然后來也有出版社向肖雨潞老師發(fā)出邀請,但他依然選擇了二外,因為他覺得“在最困難的時候,是二外將我調(diào)回北京,給了我工作的機(jī)會,不容易?!?/p>

正是這種深深的時代烙印,使得肖雨潞老師對于俄語的體悟、感情非同一般。關(guān)于俄語經(jīng)典的工具書——《大俄漢詞典》和《大漢俄詞典》,他可以詳細(xì)地說明兩部詞典的誕生過程和特點。肖雨潞老師還記得,當(dāng)時《大漢俄詞典》在圖書館總共有十幾本。而《大漢俄》對于蘇聯(lián)留學(xué)生的重要性就和《大俄漢》對于中國學(xué)生的重要性是一樣的。而蘇聯(lián)學(xué)生當(dāng)時又無處可買,于是圖書館只留了兩三本,其余的賣給了蘇聯(lián)留學(xué)生。

1963年出版的俄漢大辭典

俄語教師和圖書館館長的身份并沒有耽誤肖雨潞老師工作的進(jìn)展,他對于俄語深沉和嚴(yán)肅的情感在圖書館依然沒有改變。九十年代,北大等學(xué)校已率先建立計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng):“當(dāng)時,如果二外不上計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的話,就落后了,我們必須得上?!痹谶@樣堅定信心的引導(dǎo)下,肖雨潞老師等人從1990年開始籌備和申請,后來又請技術(shù)人員來校培訓(xùn),在1994年正式引入計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。

“我對每本書感情都很深?!毙び曷豪蠋熣f道,但是在他退休之后還是把自己的五百多本書全部捐給圖書館。每本書的首頁上都蓋有他的圖章。

韓小也老師至今仍記得肖雨潞老師給自己上過的二年級語法課,他覺得自己很幸運(yùn),跟隨肖老師等一批老教授讓自己收獲了很多。1989年考入二外俄語系,畢業(yè)留校至今,1997年又進(jìn)一步考取俄語翻譯專業(yè)碩士,韓小也老師對于俄語翻譯的熱愛已經(jīng)到了無以復(fù)加的地步。“我無論做什么也做不到像翻譯東西那樣?!表n小也老師笑著說。

對翻譯的執(zhí)著自然而然使得詞典的使用頻率更高。韓小也老師的另外一個愛好就是收集詞典,《大漢俄詞典》和《大俄漢詞典》韓小也老師在本科二年級的時候就已經(jīng)買了,他記得當(dāng)時一本大詞典是50元左右,相當(dāng)于半個月的生活費了,但是他覺得買書是值得的,“你省點吃用也就能省出來了。”后來他陸續(xù)買了縮略語詞典,固定詞組詞典,詞源學(xué)詞典,紡織學(xué)詞典,地理詞典,歷史詞典等等來輔助自己的翻譯工作,而《大漢俄詞典》和《大俄漢詞典》依然是他最喜歡的,在家和辦公室都各備了兩本。

身為一個學(xué)習(xí)語言的大學(xué)生,韓小也老師的讀書時光并不像別人想的那么充滿文學(xué)浪漫,相反,大學(xué)的學(xué)習(xí)是一個不斷夯實基礎(chǔ)的過程。他印象最深刻的是把在圖書館借的《中級俄語會話》從頭到尾背了一遍?!八锩嬗玫恼Z言可能不太貼合時代的脈搏,比如年輕人用的流行語之類的,但是它一定是很規(guī)范的?!?/p>

和兩位老前輩不太一樣,徐思聰覺得《大漢俄》實在是太沉了,使用起來特別不方便,因此很少使用紙質(zhì)版。電子詞典如谷歌、千億詞霸、譯酷電子詞典,將紙版詞典的內(nèi)容收錄進(jìn)去,攜帶方便而且查閱便利。

徐思聰在圖書館

如今身為18級俄語翻譯專業(yè)研究生的她對翻譯可能沒有那么強(qiáng)烈的熱愛,但是她覺得做翻譯很有成就感,在二外本科四年她去圖書館借的比較多的書就是俄語方面的練習(xí)書。尤其是考研前夕借了很多翻譯類的書,比如《俄語口譯筆記法實戰(zhàn)指導(dǎo)》,《實戰(zhàn)俄語口譯》。其中《俄語口譯筆記法實戰(zhàn)指導(dǎo)》是她大四練口譯交替?zhèn)髯g的時候為了改善自己的筆記而借的。她說,學(xué)習(xí)這本書之后,以前做翻譯記筆記沒有邏輯、很混亂的狀況得到了改善。

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