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【MBAChina網(wǎng)訊】70年代的二外校園里曾經(jīng)流傳著這樣一句話“在二外，一定不能錯(cuò)過(guò)幾位老師的課，要不等于白來(lái)二外學(xué)習(xí)四年。 王文炯老師就是其中一位”。他將其一生全部奉獻(xiàn)給了他熱愛(ài)著、奮斗著的翻譯與二外教育事業(yè)。他從抗美援朝的戰(zhàn)火中走來(lái)，陪伴二外師生走過(guò)了四十余年；他是二外英語(yǔ)教學(xué)建設(shè)的領(lǐng)路人，更是中西文化交流的使者。

3月11日，我國(guó)著名資深翻譯家、北京第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院退休教授王文炯先生（1929-2019）逝世，享年90歲。

不改熱血：從朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)到二外校園

1950年，朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)。當(dāng)時(shí)，年僅二十歲的王文炯懷著滿腔熱血加入了中國(guó)人民志愿軍，在志愿軍中，他發(fā)揮專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，擔(dān)任翻譯工作。戰(zhàn)場(chǎng)上環(huán)境遠(yuǎn)比學(xué)校要惡劣得多，在槍聲與炮彈的轟鳴聲中，王文炯更是不敢稍有馬虎。他曾回憶起那段經(jīng)歷“戰(zhàn)爭(zhēng)給人的印象是難以磨滅的，給人帶來(lái)的鍛煉更是無(wú)窮的。它磨煉了人的意志，更鍛煉了人的適應(yīng)力和判斷能力”。

朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束，王文炯教授在1956年被調(diào)到新華社新建的外文干校工作，教授的大多是各個(gè)省的宣傳部的老干部，培養(yǎng)的是外語(yǔ)基礎(chǔ)好、可以被派往英國(guó)等地直接采訪的人才。1964年，經(jīng)過(guò)國(guó)務(wù)院的同意，整個(gè)外文干校，包括英語(yǔ)系、法語(yǔ)系、西班牙語(yǔ)系等，連炊事員一塊兒搬來(lái)了二外，這是二外最初的樣子：從一開(kāi)始就肩負(fù)著培養(yǎng)高級(jí)的外事人才的使命。

王文炯教授一生在二外耕耘不輟

自那時(shí)起，王文炯教授一直不忘初衷，奮戰(zhàn)在教學(xué)*。他的課程被安排得很滿，一個(gè)禮拜16節(jié)課，住所又在13公里以外的長(zhǎng)安街，每天騎自行車(chē)往返穿梭，都要耗費(fèi)一個(gè)多小時(shí)。但是，他卻樂(lè)在其中“只要學(xué)生進(jìn)步，沒(méi)什么辛苦可言”。

扎根教學(xué)：聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先，重視文化

建校初期，二外在全國(guó)高校第一個(gè)提出了“聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先，讀寫(xiě)跟上”的外語(yǔ)教學(xué)理念。這從根本上說(shuō)這是一種富有創(chuàng)新精神的教學(xué)改革，引起了外語(yǔ)教學(xué)界的廣泛關(guān)注，許多院校都到二外來(lái)學(xué)習(xí)了解這一教學(xué)模式。王文炯教授便是這一理念的踐行者“這方法符合語(yǔ)言發(fā)展的規(guī)律，語(yǔ)言都是用來(lái)說(shuō)的?！?/p>

當(dāng)時(shí)，二外有八位外國(guó)人，還有一個(gè)教師培訓(xùn)班，只有教師的口語(yǔ)過(guò)關(guān)了，才可以去教授學(xué)生。在課堂上，王文炯教授總是選擇“原汁原味兒”的英文教材來(lái)上課，讓學(xué)生多說(shuō)多思考，盡量給學(xué)生更多空間去發(fā)揮，鍛煉學(xué)生的膽識(shí)與英語(yǔ)口語(yǔ)水平。

從教以來(lái)，他堅(jiān)持自選自編教材，上課先不發(fā)課本，而是請(qǐng)外國(guó)人錄音，然后讓學(xué)生們聽(tīng)。他強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言是說(shuō)出來(lái)的，不是寫(xiě)出來(lái)的，要通過(guò)聲音學(xué)習(xí)，需要在現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)。

王文炯教授始終強(qiáng)調(diào)要重視課堂，課堂是教學(xué)的最前沿陣地，要上好每一節(jié)課，要在課堂上解決問(wèn)題。他曾將1964年奧黛麗·赫本主演的《窈窕淑女》影片當(dāng)作教學(xué)素材。他從中選出一段，錄好音發(fā)給學(xué)生聽(tīng)，聽(tīng)完后向?qū)W生提問(wèn)。下一次課，讓學(xué)生再聽(tīng)，這時(shí)他會(huì)特別提醒要注意的細(xì)節(jié)，聽(tīng)完要學(xué)生用英語(yǔ)對(duì)整個(gè)故事進(jìn)行復(fù)述。經(jīng)由此法，學(xué)生對(duì)材料的理解會(huì)更加深刻?！坝梦疫@方法，每堂課都是在考試、在積累，學(xué)外語(yǔ)就得這么來(lái)?！?王文炯教授深感自豪。

王文炯教授還格外注重對(duì)文化的學(xué)習(xí)，“學(xué)外語(yǔ)，只學(xué)英語(yǔ)的26個(gè)字母或者8000個(gè)詞匯可不行，更要學(xué)的是語(yǔ)言對(duì)象國(guó)的文化。語(yǔ)言是生長(zhǎng)于一定文化環(huán)境之中的，離開(kāi)了文化何談?wù)Z言”。在講授翻譯工作經(jīng)驗(yàn)時(shí)，王文炯多次和同學(xué)們強(qiáng)調(diào)：翻譯，翻譯，關(guān)鍵在翻“意”、譯“情”。如果僅僅是外語(yǔ)好，而缺乏廣博的文化積淀和深厚的中文功底，那就不可能有深度的、完美的翻譯。

學(xué)生在二外四年學(xué)習(xí)生活的成長(zhǎng)，王文炯是看在眼里樂(lè)在心里的“我看到有人從開(kāi)始搖搖擺擺的學(xué)英文，到畢業(yè)了能夠說(shuō)一口流利英文，感到很高興。樹(shù)是我種的，長(zhǎng)大了能不高興嗎？而且它不是一天就能長(zhǎng)大的，需要慢慢地澆水。I like teaching，這是一種精神支持?！?/p>

桃李滿園：深情緬懷大師風(fēng)骨

在學(xué)生們的眼中：王文炯教授是為亦師亦友的長(zhǎng)者，他上課風(fēng)趣幽默，喜歡和同學(xué)們打交道。他很喜歡京劇，總是和同學(xué)們PK京劇唱腔，畢業(yè)的學(xué)生來(lái)看望他之前，還不忘再吊吊嗓子，先唱一段《空城計(jì)》。

2007年，已經(jīng)78歲高齡的王文炯教授依舊堅(jiān)持為本科生上課，他的課堂往往“爆滿”，兩百多人的大教室也座無(wú)虛席。退休后，他依舊關(guān)心著二外的發(fā)展和學(xué)生們，他推薦學(xué)生去圖書(shū)館多看看像《時(shí)代周刊》、《紐約客》這樣的英文雜志開(kāi)拓視野，“學(xué)生就是一塊玉，你要去雕，你要是沒(méi)有雕出好東西出來(lái)，這是一件很可惜的事”。

在任教的四十余年里，王文炯培養(yǎng)的學(xué)生多活躍在我國(guó)新聞、外交事業(yè)領(lǐng)域，在國(guó)內(nèi)外、所在行業(yè)中建功立業(yè)、貢獻(xiàn)才智。驚聞王文炯教授逝世，昔日受教于他的二外學(xué)子通過(guò)多種渠道寄托哀思，緬懷恩師。我校校友袁祖文在社交媒體發(fā)表長(zhǎng)文：“在南半球悉尼沉痛哀悼恩師，記得2007年北京第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院83級(jí)校友20年聚會(huì)時(shí)，王文炯教授作為最權(quán)威老教授現(xiàn)場(chǎng)發(fā)言，并現(xiàn)場(chǎng)回憶、直接提及我的名字及我的學(xué)生時(shí)代那些往事。這些情景追憶起來(lái)，歷歷在目，非常親切，恍忽曾是昨天。感恩王文炯教授在我1996年離開(kāi)北京第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院到澳大利亞深造前認(rèn)真審閱我的《北京英語(yǔ)導(dǎo)游》書(shū)稿，并使這本書(shū)稿高質(zhì)量順利出版……今日驚聞恩師噩耗，僅以此文悼念恩師”！

講師桃李滿天下，大家遺風(fēng)愿長(zhǎng)存！

北二外師生深切緬懷王文炯先生！

王文炯先生千古！