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你是否留意過身邊的他們？

他們是兢兢業(yè)業(yè)的辛勤園丁，平日里是我們尊敬的前輩。

你有沒有好奇或幻想過他們的學(xué)生時(shí)代？

和我們在同一個(gè)校園里，在同一片綠茵場上，感受著這里的春華秋實(shí)......

時(shí)間無聲，歲月有痕。

或許......

我們也可以叫他們一聲“學(xué)長”或“學(xué)姐”。

青春有你 往后余生也都是你

“我把我的全部青春都奉獻(xiàn)給了二外?！蓖跣l(wèi)紅回想起自己的青蔥歲月，最常說的便是這句話。

現(xiàn)在，她留任我校英語學(xué)院，任教英語已經(jīng)十余個(gè)年頭了，她是同學(xué)們眼里學(xué)識淵博的老師，更是平易近人的親切“學(xué)姐”?；叵肫鹚约寒?dāng)初選擇留在二外做一名教師時(shí)，她感慨地說道：“也許這一切是緣分使然，我一直熱愛著教師這個(gè)行業(yè)。”在那個(gè)年代，大多同輩人都選擇了前景很好的事業(yè)單位工作，其實(shí)很少有人像她這樣選擇“留守校園”。多年之后，看著昔日同窗成為了社會精英，她笑笑說不羨慕是假的，但她卻從未后悔過自己的選擇?！白鲆幻處熓切疫\(yùn)的，看著一批又一批學(xué)生畢業(yè)，我感覺非常幸福并且非常有成就感，這些比起那些名利富貴更加讓我珍貴。”王衛(wèi)紅如是說。對于她的每一屆學(xué)生，她都傾注了自己全部的心血與精力。除了盡職盡責(zé)地任教，她在學(xué)生們眼中更像是朋友。平時(shí)在課堂上經(jīng)常和同學(xué)們開一些小玩笑，講述她自己有趣的故事。當(dāng)她看著畢業(yè)生們進(jìn)入社會成為國家的棟梁之才，她為此感到無比欣慰；但她也常感悵然，看著她自己慢慢變老的同時(shí)，這些畢業(yè)生又不知何日能再相見了?！拔野盐业那啻憾挤瞰I(xiàn)給了二外，我義無反顧，從未后悔?！蓖跣l(wèi)紅堅(jiān)定地說道。在二外的這些年里，這些生活的酸甜苦辣伴隨她從學(xué)生時(shí)代走向三尺講臺教書育人，在無形中二外已經(jīng)成為了她生命中不可割舍的一部分。

十年歲月彈指一揮間，回首往昔，她從青澀學(xué)生蛻變?yōu)閮?yōu)秀教師，她用整個(gè)青春見證了二外的變化，看著我們的校園越來越美麗，她對二外的感情也越來越深。這里的一草一木都是她所熟悉的，二外的每一個(gè)建筑她都是有感情的。初入二外，這里給她的印象還是“人煙稀少”的；年復(fù)一年，二外的招生規(guī)模范圍越來越大，天南海北的優(yōu)秀學(xué)子相聚二外，校園里變得“熙熙攘攘”，優(yōu)秀年輕的力量匯入二外，她頗感驕傲與欣慰。教學(xué)樓也變得越來越擁擠，當(dāng)她看到一個(gè)舊的建筑被拆掉，心里邊有許多不舍；但是當(dāng)她看到一個(gè)新的建筑拔地而起，公主樓、書影時(shí)光咖啡館、更多的科研教學(xué)樓，看到這些她的心里又多了幾分欣喜。在這里學(xué)習(xí)、生活，她度過了最美好的青春時(shí)代。

這是我們的“學(xué)姐”。她亦師，桃李不言，下自成蹊；她亦友，芝蘭之交，清風(fēng)高誼。我們在二外相遇，彼此的青春里都有二外，往后余生也都是它。

與二外的一場知己知彼的“戀愛”長跑

周一早上，張冬梅準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在教室，開始了她一天“套路滿滿”的教學(xué)。她微笑著攤開教案，輕車熟路地講起今天的課文，語言詼諧幽默地同時(shí)又能巧妙地結(jié)合起知識點(diǎn)。盡管是周一，但同學(xué)們沒有一個(gè)打瞌睡，都打起一萬分的精力。轉(zhuǎn)眼間，下課鈴就打響了?！按蠹也灰浳也贾孟氯サ囊纛l作業(yè)哦。”她親切地叮囑魚貫而出的學(xué)生。

“張冬梅老師上課前都有好好計(jì)劃過，每次課程都很充實(shí)不會乏味。”2016級俄語系的李同學(xué)提到張冬梅的課堂，贊美之詞溢于言表。正如她所說，張冬梅確實(shí)做了充分的準(zhǔn)備。

“一課內(nèi)容，我有時(shí)會做十幾頁教案，因?yàn)橛刑鄸|西要考慮了。學(xué)生們的近況、特點(diǎn)、對課程的掌握情況......其實(shí)在課堂上展現(xiàn)的只是一部分，做的要比講的多多了。”張冬梅認(rèn)真地說道。雖然在二外已經(jīng)教了二十六年俄語的她已經(jīng)對教材爛熟于心，但每次講課她都會重新做一遍教案。不斷改進(jìn)、推翻教案，這一過程儼然成為了她多年來的習(xí)慣。

把時(shí)間撥回到張冬梅老師與二外初見之時(shí)，當(dāng)時(shí)的她也許沒預(yù)料到自己會在這個(gè)地方度過自己人生中最寶貴的幾十年。她的人生軌跡和二外纏繞在一起，二外見證了她的青澀也見證了她的成熟；她目睹了二外的發(fā)展，同時(shí)她自己也逐漸成為這其中的一份子。

“當(dāng)時(shí)大家的物質(zhì)條件還不像現(xiàn)在那么好，一臺留聲機(jī)一個(gè)班的人一起用，七八十年代蘇聯(lián)留下的視聽說材料。即使是這樣，班上的十六位同學(xué)都拿出一百分的精力學(xué)習(xí)。每次俄語系的學(xué)生都專注地學(xué)到晚上，當(dāng)時(shí)大家都特別怕大舌音不會，拼命的練，還好最后全部同學(xué)都學(xué)會了?！?/span>

那時(shí)，她經(jīng)常夜晚在自習(xí)室學(xué)習(xí)，一抬眼天就黑了；每天下課后就期盼著能搶到食堂有限的排骨.......

當(dāng)然，二外老師的教誨也在張冬梅身上刻下了深深的印記，“我研究生導(dǎo)師呂國軍教授就常常教導(dǎo)我‘把學(xué)問做扎實(shí)，守住初心’，現(xiàn)在想來還是十分受用。還有宋正昆教授，像媽媽一樣照顧著我們，對了，還有劉廷璋教授，直到現(xiàn)在我還經(jīng)常去探望他......”會想起過去老師們的教導(dǎo)，張冬梅感慨良多，“感謝他們，讓我知道一位認(rèn)真的老師應(yīng)該是怎樣的?！?/span>

本科工作四年，任教二十六年，時(shí)光緩緩流淌，歲月在她心里放下二外春天開過的花，冬天落過的雪。這些年她和二外的關(guān)系更像是一場“戀愛”長跑。從初見時(shí)緊張局促到最后知己知彼。

十年從教 道不盡我對你的愛

6577和100024這兩個(gè)數(shù)字，于馬振濤而言，是走到哪里都不會忘記的。一個(gè)是二外以前的電話號碼，另一個(gè)則是學(xué)校通信的郵政編碼。“從前的日色變的慢，車馬郵件都慢?！彼鼈兌际嵌赓?zèng)予的青春記憶，是鐫刻在心上的美好回憶。

馬振濤在二外讀完研究生后，便留在學(xué)校的英語教育學(xué)院成為了一名老師。他講道自己想留在二外是受到了老師們對他的影響，他們淵博的學(xué)識、一絲不茍的敬業(yè)精神以及平易近人的處事風(fēng)格都成為了他學(xué)習(xí)和生活的榜樣。從學(xué)生到老師這個(gè)身份轉(zhuǎn)換，他自言是個(gè)不小的挑戰(zhàn)。從坐在教室里認(rèn)真聽課到走上講臺授課，雖然開始有些不適應(yīng)但是這是他所夢寐以求的，二外給了他這樣一個(gè)平臺，他倍感珍惜。談及自己最初的選擇，他坦然地說道：“留在二外，我從未感到后悔?！?/span>

在教書十余年的生涯中，他愈加堅(jiān)定自己最初的選擇。十年樹人，他鐵打的營盤走出無數(shù)流水的兵 ，每年迎來和送走一批學(xué)生，雖然外表看著都差不多，但是在他心里每個(gè)學(xué)生他都有深刻的印象，因?yàn)樗麄兠總€(gè)人都是獨(dú)一無二的個(gè)體，都有自己閃閃發(fā)光的特點(diǎn)。在教書育人的同時(shí)，他說這也是一個(gè)不斷“更新”自己的過程，時(shí)代在變化，他的教育理念和知識儲備也要持續(xù)更新?！斑@是對學(xué)生負(fù)責(zé)，也是對自己負(fù)責(zé)?！瘪R振濤如是說。

十年韶華匆匆過，馬振濤在二外從風(fēng)華正茂的青春少年，搖身一變成為了成熟穩(wěn)重的優(yōu)秀教師。回想起自己在二外的求學(xué)生涯，最令他難忘的便是每晚燈火通明的宿舍和走廊，大家一起看書、查資料，那種積極向上的氛圍是最難忘也是再難有的。二外生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都深深地烙印在他心里，對于二外，他難以割舍，因?yàn)椤斑@里就像是我的家，總是那么熟悉和親切，怎么會有人不留戀呢？”馬振濤笑笑說。十余年從教，他對二外的感情日益深厚，二外成就了他，他也在為二外培育著一批又一批人才。或許，他很少將“愛”字掛在嘴邊，卻一直用行動(dòng)在表達(dá)著他對二外的愛。

他，是馬老師，也是我們的馬“學(xué)長”。他熱愛教育事業(yè)，從一而終。

此生無悔來二外 來世還做二外人

“此生無悔來二外，來世還做二外人。”這，是陳發(fā)家對二外最深情的告白。因?yàn)閴粝?，青春不老，我們的這位學(xué)長老師，在他的青春里從未停歇追逐夢想的腳步。

“我從2001年本科畢業(yè)第一次報(bào)考二外就一直在追逐二外?！标惏l(fā)家如是說?；貞涍^往，他兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)走過許多大學(xué)，但從未忘記并愈加堅(jiān)定最初的夢想，一次和以二外學(xué)生為主的志愿者們一起為奧運(yùn)服務(wù)讓他和二外再次拉近距離。功夫不負(fù)有心人，多年后二外終于等到了他。如果說來到二外是他圓夢的幸運(yùn)，那么留在二外成為一名英語老師則是對他多年努力與堅(jiān)持的回報(bào)。“于我而言，留在自己向往已久的學(xué)校做老師，這是莫大的幸運(yùn)??！”他堅(jiān)定地說道。

若說學(xué)生時(shí)代讓陳發(fā)家印象最深的應(yīng)該是他對夢想的追求，那么在他教書的十余年中，給予他的則是對教育更深層次的的體會。他會為了沒有上好一節(jié)課在深夜躺在床上的時(shí)候輾轉(zhuǎn)反側(cè)、汗流浹背，思考如何更好地將知識講授給學(xué)生們；他會盡他自己最大的努力，向?qū)W生傳遞正面、陽光、積極、向上的信息，和他們分享真、善、美的知識以及自己青春追夢的故事。他想如果他說過的上千句話里哪怕有一句話對學(xué)生有啟迪也是值得的。陳發(fā)家笑笑說想想幾代人之后，有人說他的祖輩是受到他的啟發(fā)才取得如此成就的，他會感到無比欣慰。一位哲學(xué)家曾言：“教育的本質(zhì)是一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂召喚另一個(gè)靈魂?！?/span>陳發(fā)家用他對教育最熱忱的心，感染著、影響著他的每一個(gè)學(xué)生。

在二外，陳發(fā)家從學(xué)生變成老師，唯一不變的是他對二外的愛。如果重新來過，他依舊會堅(jiān)定地說：“此生無悔來二外，來世還做二外人。”

留校任教，源于我對你寄予的深情

2008年，侯宇翔考入北京第二外國語學(xué)院阿語系攻讀碩士研究生，師從張洪儀教授?！皬埡閮x老師不僅教授語言，從她身上，我還學(xué)會站在正確的立場上從文化的高度把握阿拉伯文化和阿拉伯人。

侯宇翔說，他由衷感謝母校二外給予了他很多機(jī)會，二外的平臺讓他在專業(yè)和實(shí)踐方面更加精進(jìn)。2009年，他受國家公派赴沙特國王大學(xué)留學(xué)。而后，陪同中國作家代表團(tuán)赴三個(gè)阿拉伯國家進(jìn)行短期訪問，又參與阿拉伯國家新聞媒體研修班的培訓(xùn)和翻譯工作。“二外提供的很多機(jī)會讓我幸運(yùn)地完成了從理論到實(shí)踐再到理論的再認(rèn)識，讀研期間做代課教師的經(jīng)歷也讓我很好地了解整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)?！?/span>

2011年，侯宇翔畢業(yè)后留校任教，做過北京第二外國語學(xué)院阿語系主任助理、副主任；現(xiàn)任北京第二外國語學(xué)院中東學(xué)院院長。

對于留校教書，那是源于侯宇翔寄予母校很深的感情。“二外是一所又小又精致的學(xué)校，在教學(xué)方面也是精益求精，在外語的學(xué)習(xí)上能給學(xué)生提供更高的平臺，這是很多綜合類大學(xué)做不到的。而二外在這幾年當(dāng)中又在不停地嘗試改革，給一代又一代的學(xué)子以期待，而我也是滿懷期待的一員。”侯宇翔說。

他像云杉一般俊秀，像藍(lán)天一樣深沉；他有學(xué)問，還有一顆和我們通融的心。他是我們青年一代“二外人”的榜樣。

THE END

在二外的校園里，承載著一輩輩人的青春記憶。當(dāng)看了我們“學(xué)姐”“學(xué)長”老師的學(xué)生時(shí)代后，是否覺得和他們之間又拉近了距離，是否也會感到非常幸運(yùn)，有幸能夠結(jié)識這些優(yōu)秀的前輩們，在二外和他們共同學(xué)習(xí)生活。他們是老師，是前輩，是朋友，是我們最親愛的人兒！

北京第二外國語學(xué)院

翔宇東方新聞社

文案｜張瑩

圖片｜由張冬梅 馬振濤

陳發(fā)家侯宇翔提供

編輯｜孫帆

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