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2018年8月11日，第七屆魯迅文學(xué)獎評獎辦公室公布產(chǎn)生了中篇小說獎、短篇小說獎、報(bào)告文學(xué)獎、文學(xué)翻譯獎等七個獎項(xiàng)的獲獎作品。其中，我校1997級西班牙語系校友路燕萍于2014年出版的翻譯作品《火的記憶I:創(chuàng)世紀(jì)》（愛德華多?加萊亞諾（烏拉圭））獲得文學(xué)翻譯獎項(xiàng)。

創(chuàng)立于1986年的魯迅文學(xué)獎，是以中國新文化運(yùn)動的偉大旗手魯迅先生命名的文學(xué)獎項(xiàng)。與老舍文學(xué)獎、茅盾文學(xué)獎、曹禺戲劇文學(xué)獎并稱中國四大文學(xué)獎。魯迅文學(xué)獎是中國具有最高榮譽(yù)的文學(xué)獎之一，旨在獎勵優(yōu)秀中篇小說、短篇小說、報(bào)告文學(xué)、詩歌、散文雜文、文學(xué)理論評論的創(chuàng)作，獎勵中外文學(xué)作品的翻譯，推動中國文學(xué)事業(yè)的繁榮發(fā)展。1997-2001年就讀于北京第二外國語學(xué)院西班牙語系，2001 -2004年在北京大學(xué)外語學(xué)院攻讀西班牙語文學(xué)碩士，同年留校任教。2011年取得社科院拉美系國際政治方向法學(xué)博士學(xué)位。已翻譯出版愛德華多·加萊亞諾的《擁抱之書》《時(shí)日之子》。

路燕萍老師

以下是小薇與路燕萍老師的對話：

小薇：請問老師得知自己獲獎后的心情是怎樣的？

路燕萍：我現(xiàn)在歐洲，由于6小時(shí)的時(shí)差，當(dāng)我得知獲獎時(shí)是早晨7點(diǎn)鐘，剛從睡夢中醒來，感覺很不真實(shí)，有些意外。清醒之后，我由衷為作家愛德華多?加萊亞諾感到高興，感謝魯迅文學(xué)翻譯獎的認(rèn)可，讓更多的中國讀者了解到這位南十字星座下的作家。

小薇：2014年老師翻譯的《火的記憶I：創(chuàng)世紀(jì)》出版，請問老師是什么時(shí)候與這本書結(jié)緣的？什么原因促使您翻譯這部作品？

路燕萍：我很早就聽說《火的記憶》這套書并讀過一些，但真正深入接觸加萊亞諾的作品始于我著手翻譯他的《擁抱之書》。當(dāng)時(shí)是2011年，因校際交流我獨(dú)自在西班牙任教訪學(xué)一年，閑暇之余每天翻譯幾篇，譯完初稿后，想找出版社出版。恰逢作家出版社計(jì)劃引進(jìn)《火的記憶》這套書，于是毛遂自薦，如此開始了漫長的《火的記憶》的翻譯之旅。

小薇：請問您是否有打算繼續(xù)翻譯三部曲中的后兩部？

路燕萍：《火的記憶》第二卷《面孔與面具》和第三卷《風(fēng)的世紀(jì)》，我已經(jīng)交稿，據(jù)出版社消息，今年年底應(yīng)該可以面世。

小薇：這部作品講述了“自哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲后的兩個多世紀(jì)里，發(fā)生在美 洲大陸上的不為人知的真實(shí)歷史?！庇腥苏f它是屬于美洲自己的鴻篇詩。您教授的主要課程為拉丁美洲歷史和文化概論、拉丁美洲思想史，請問您是如何看待這部作品的？它對您的專業(yè)研究有什么影響和幫助？

路燕萍：我?guī)啄昵霸f過，在翻譯《火的記憶》第一卷《創(chuàng)世紀(jì)》的過程中，我與拉美文化研究專家索颯老師抱有同樣的審慎態(tài)度，即：作家通過一篇篇短小的故事來重建拉丁美洲乃至整個美洲被官方歷史掩蓋的真實(shí)歷史，但是書中有“大量的人名地名、突兀的美洲歷史片段”，按照時(shí)間順序羅列，拼湊成一幅巨大的馬賽克彩色畫卷，缺少一條所謂的主線勾連，“沒有基本美洲史修養(yǎng)的讀者很可能會感覺云山霧罩”，因此對讀者是一大挑戰(zhàn)。確實(shí)，據(jù)我了解，這本書面世以來，一直不太受到關(guān)注，但是對于我來說，這套書對我的教學(xué)和研究幫助巨大，它為我提供了大量的歷史信息，并給與我多重的審視視角，加萊亞諾是一位偉大的解構(gòu)大師，摒棄了宏大的元敘事，呈現(xiàn)出大量的、異質(zhì)、碎片化的小敘事，但這樣的解構(gòu)是為了再建構(gòu)一個真實(shí)、多元、立體的拉美。

小薇：請問您在翻譯過程中遇到了哪些困難？

路燕萍：對我來說，我舉得翻譯這套書是一個很大的挑戰(zhàn)。歷史人物多、事件多、時(shí)間跨度大，需要查閱很多資料去了解背后的發(fā)展脈絡(luò)，不過我受益匪淺，

小薇：請問在二外的四年對您的西班牙語學(xué)習(xí)和研究起到了怎樣的幫助和作用？

路燕萍：我在二外度過了單純美好的四年大學(xué)時(shí)光，每每憶起那段歲月，我的腦?？倳W現(xiàn)許多難忘的瞬間：孫家堃老師是引領(lǐng)我進(jìn)入西班牙語文學(xué)世界的重要導(dǎo)師，猶記得當(dāng)時(shí)資料匱乏，我在孫老師家的書房發(fā)現(xiàn)寶藏，借閱了許多拉美文學(xué)作品，此外孫老師的譯著《西印度毀滅述略》對我?guī)椭艽螅煌貘澠嚼蠋熢陂喿x課上組織同學(xué)們閱讀西班牙簡史，并讓我們自編自導(dǎo)舞臺劇，再現(xiàn)重大歷史事件；呂龍根老師幽默風(fēng)趣地為我們介紹西語國家的政治文化，他讓我們閱讀的巴爾加斯?略薩與滕森競選總統(tǒng)的相關(guān)評論文章至今仍讓我記憶深刻；李建忠老師教授翻譯課程，備課認(rèn)真，每次課的主題清晰，對我們的幫助很大；教授報(bào)刊閱讀課的溫大琳老師克服當(dāng)時(shí)信息技術(shù)不發(fā)達(dá)的障礙，找到不少時(shí)事新聞、社會新聞、科技新聞和文化新聞的文章，大大擴(kuò)展了我們的閱讀量；孫憲舜老師、都曉琳老師、武滬信老師負(fù)責(zé)我們的基礎(chǔ)語教學(xué)，他們都是教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師。

小薇：作為西語專業(yè)的老前輩，請問老師對后輩們的學(xué)習(xí)和未來規(guī)劃有什么建議嗎？

路燕萍：我是1997年入學(xué)的老二外人，在大學(xué)學(xué)習(xí)期間，各方面均不太優(yōu)秀，之后在西語圈稀里糊涂地混了很多年，一直自嘲庸碌無為，忝為前輩，因此以我自身不太成功的經(jīng)歷，建議學(xué)弟學(xué)妹們在大學(xué)學(xué)習(xí)中不妄自菲薄也不盲目自信，不隨波逐流也不可輕言所謂“佛系”學(xué)習(xí)，保持好學(xué)好奇之心，多多嘗試，多多折騰。近些年，二外西語人才濟(jì)濟(jì)，捷報(bào)頻傳，我真心為母校高興。