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依托國(guó)家級(jí)冶金技術(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心

西北地區(qū)門類最齊全的冶金學(xué)科建設(shè)的——

西安建大冶金制造虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心

近期對(duì)外開放共享

（點(diǎn)擊觀看視頻）

虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心利用虛擬仿真技術(shù)，融操控模型、工藝模型和人機(jī)交互技術(shù)為一體，將工廠搬進(jìn)了教室、將原理豐富成了現(xiàn)象，讓真實(shí)生產(chǎn)操控變成可能，實(shí)現(xiàn)了冶金生產(chǎn)全過程的虛擬化、可視化，強(qiáng)化了學(xué)校本科教學(xué)模式的多樣性。

西安建大作為國(guó)家“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”實(shí)施學(xué)校，“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”的重要目的是培養(yǎng)工程型人才，強(qiáng)化學(xué)生的工程實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力；作為全國(guó)較早開設(shè)冶金類專業(yè)的院校，西安建大冶金類專業(yè)經(jīng)過不斷的發(fā)展，形成了雄厚的教學(xué)、專業(yè)、學(xué)科群及科學(xué)研究等多層次平臺(tái)。

隨著冶金技術(shù)國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心的獲批，在持續(xù)建設(shè)實(shí)體實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的同時(shí)，為順應(yīng)冶金類學(xué)科未來發(fā)展趨勢(shì)、信息技術(shù)的發(fā)展和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，學(xué)校自2016年起加大了仿真實(shí)驗(yàn)、虛擬實(shí)驗(yàn)的建設(shè)力度。

在學(xué)校大力支持和相關(guān)職能部門積極配合下，冶金工程學(xué)院為解決學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)高溫危險(xiǎn)源多、設(shè)備復(fù)雜理解難度大、工藝流程長(zhǎng)動(dòng)手機(jī)會(huì)少、創(chuàng)新意識(shí)和能力訓(xùn)練不足等教學(xué)問題，在陜西省冶金制造虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心架構(gòu)內(nèi)，建成具備認(rèn)知實(shí)習(xí)、仿真操作、考核評(píng)價(jià)、實(shí)踐創(chuàng)新、教學(xué)設(shè)計(jì)、資源提供六大功能的虛擬仿真教學(xué)系統(tǒng)平臺(tái)。

系統(tǒng)以現(xiàn)代冶金制造流程為主線，包含四大模塊（煉鐵、煉鋼、軋鋼、有色金屬冶煉）、四個(gè)層次（基礎(chǔ)通識(shí)、綜合訓(xùn)練、專業(yè)設(shè)計(jì)和創(chuàng)新研究）的虛擬教學(xué)資源體系，以“冶金單元或設(shè)備操作集成模塊化”為特色，建有6套實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)軟件系統(tǒng)和7套虛擬實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)，包含40余個(gè)子項(xiàng)目。虛擬仿真實(shí)驗(yàn)室約100㎡，可供30名學(xué)生同時(shí)學(xué)習(xí)使用。

冶金生產(chǎn)是一個(gè)涉及到復(fù)雜化學(xué)反應(yīng)機(jī)理的過程，不參與冶煉過程的操作很難真正了解到冶金過程主體設(shè)備及輔助設(shè)備的運(yùn)行原理，認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)也很難真正解決學(xué)生的此類問題，而虛擬仿真實(shí)驗(yàn)技術(shù)的引入，可對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面、系統(tǒng)的工程實(shí)踐訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)資源的零消耗、實(shí)驗(yàn)過程的零污染、實(shí)驗(yàn)容量的無限化，消除了實(shí)驗(yàn)的危險(xiǎn)性，增加了學(xué)生動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)。

實(shí)驗(yàn)以學(xué)生為中心，學(xué)習(xí)者在教師創(chuàng)設(shè)的情境、協(xié)作與會(huì)話等學(xué)習(xí)環(huán)境中充分發(fā)揮自身的主動(dòng)性和積極性，對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行意義建構(gòu)并用所學(xué)解決實(shí)際問題。

教學(xué)中心現(xiàn)有合作企業(yè)10余家，均為國(guó)內(nèi)冶金行業(yè)一流企業(yè)。虛擬仿真實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的相關(guān)理論數(shù)據(jù)也給為企業(yè)的生產(chǎn)運(yùn)行提供理論指導(dǎo)和事故分析。通過與實(shí)習(xí)企業(yè)的資源共享，實(shí)現(xiàn)虛擬教學(xué)與實(shí)踐生產(chǎn)互相補(bǔ)充、互相促進(jìn)的良好效果。

隨著教學(xué)中心對(duì)外開放共享，可針對(duì)冶金類專業(yè)學(xué)生開展實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)教育、工藝課程教學(xué)、設(shè)計(jì)課程創(chuàng)新，也可為全校工科類學(xué)生進(jìn)行冶金、機(jī)械、自動(dòng)化、3D技術(shù)通識(shí)教育，還可針對(duì)相關(guān)企業(yè)開展對(duì)外培訓(xùn)服務(wù)，為提高應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)的質(zhì)量提供了可靠保障，對(duì)冶金類技術(shù)人才培養(yǎng)、教學(xué)模式創(chuàng)新有良好的推動(dòng)作用，為培養(yǎng)高水平工程實(shí)踐型人才提供了重要的平臺(tái)支撐。

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