校史回眸:時(shí)光里的西安建大——母體院校西北工學(xué)院

?智能總結(jié)百廿五年薪火相承六十五載劈浪前行西安建筑科技大學(xué)將迎來(lái)辦學(xué)125年并校65周年 讓我們一起回顧歷史 感受深厚底蘊(yùn) 俯拾歲月榮光 回眸校史歲月 一起走進(jìn)時(shí)光里的西安建大 探尋歷史長(zhǎng)河的源流,是很有趣味...
辦學(xué)125年并校65周年


讓我們一起回顧歷史
感受深厚底蘊(yùn)
俯拾歲月榮光
回眸校史歲月
一起走進(jìn)時(shí)光里的西安建大 探尋歷史長(zhǎng)河的源流,是很有趣味的。梳理西安建筑科技大學(xué)的辦學(xué)脈絡(luò)就會(huì)知道,1956年以前,當(dāng)時(shí)著名的西北工學(xué)院,由眾多著名高校的院系合并而成,其土木系由北洋工學(xué)院土木系、東北大學(xué)工學(xué)院土木系和焦作工學(xué)院土木系合并組建。再往前追溯,北洋工學(xué)院土木系的前身是創(chuàng)立于1895年10月2日的天津北洋西學(xué)學(xué)堂土木學(xué)門。中國(guó)近代歷史上著名的實(shí)業(yè)家盛宣懷,是這所學(xué)堂的創(chuàng)始人,也由此成為中國(guó)近代高等教育的開(kāi)創(chuàng)者和奠基人。
盛宣懷
鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后,清政府的洋務(wù)官員發(fā)動(dòng)了以“自強(qiáng)”“求富”為目的的自強(qiáng)改良運(yùn)動(dòng),由此開(kāi)始了中國(guó)近代史上第一次對(duì)內(nèi)改革、對(duì)外開(kāi)放,引進(jìn)西方先進(jìn)科學(xué)技術(shù)的現(xiàn)代化嘗試。多年來(lái)跟隨李鴻章辦理洋務(wù)的盛宣懷認(rèn)為,國(guó)家欲圖自強(qiáng),籌設(shè)學(xué)堂、培育人才是關(guān)鍵。他在呈給朝廷的奏折中,發(fā)出了“自強(qiáng)之道以作育人才為本,求才之道以設(shè)立學(xué)堂為先”的倡議。1895年,盛宣懷稟請(qǐng)時(shí)任直隸總督北洋大臣的王文韶,將創(chuàng)辦西學(xué)學(xué)堂之事進(jìn)折光緒皇帝。
經(jīng)光緒批準(zhǔn),中國(guó)近代第一所大學(xué)很快在天津北運(yùn)河畔大營(yíng)門博文書(shū)院舊址招生授業(yè)了。她的創(chuàng)辦,為中國(guó)探索西方科學(xué)文化打開(kāi)了通道,成為早期培養(yǎng)近代高級(jí)科技文化人才的發(fā)軔。

北洋大學(xué)堂校門
北洋西學(xué)學(xué)堂初創(chuàng)時(shí)設(shè)頭等學(xué)堂(即大學(xué)本科)、二等學(xué)堂(即大學(xué)預(yù)科)等學(xué)制。頭等學(xué)堂設(shè)土木、法律、礦冶和機(jī)械四個(gè)學(xué)門,學(xué)制均為四年。因此,其土木學(xué)門屬我國(guó)近代高等教育史中最早創(chuàng)立的土木工程類專業(yè)。
盛宣懷當(dāng)時(shí)兼任學(xué)堂督辦,聘任美國(guó)駐津副領(lǐng)事丁家立為總教習(xí)。丁家立將哈佛、耶魯?shù)霓k學(xué)模式植入北洋校內(nèi),始終堅(jiān)持“重質(zhì)不重量,寧缺毋濫”的原則,由此標(biāo)定了北洋西學(xué)學(xué)堂的高起點(diǎn),造就了極佳的社會(huì)聲譽(yù)。學(xué)堂開(kāi)辦之初,到香港招生,報(bào)名應(yīng)試者數(shù)以千計(jì),實(shí)際錄取者僅十余名,其中即有在皇后學(xué)院就讀的王寵佑、王寵惠兄弟。王氏兄弟四年后成為數(shù)目寥寥的北洋首屆畢業(yè)生。
北洋大學(xué)?;铡⑿S?xùn)


土木工程學(xué)科學(xué)生在建于1903年的北洋大學(xué)工程館前測(cè)量學(xué)習(xí)
北洋學(xué)生一向有簡(jiǎn)樸苦學(xué)之風(fēng),平素大多穿著一襲藍(lán)布長(zhǎng)衫,傍晚時(shí)分,津郊霍家嘴和西沽村之間的桃花堤上便會(huì)出現(xiàn)一隊(duì)隊(duì)學(xué)生外出散步的身影,被當(dāng)?shù)厝诵ΨQ“藍(lán)衫隊(duì)”。早期北洋校園,幾乎是一個(gè)英語(yǔ)世界。一些優(yōu)秀的理工科高材生因過(guò)不了英語(yǔ)關(guān)而被迫轉(zhuǎn)學(xué),據(jù)他們的感受:“課本是英文的,教授用英文,答卷用英文,到處是英文,我們吃完晚飯?jiān)诒边\(yùn)河畔散步,連枝頭的小鳥(niǎo)也都在講英文!”1918年,北洋迎來(lái)“連中三元”的空前榮耀:徐謨?nèi)珖?guó)外交官考試第一名;勵(lì)平全國(guó)高等文官考試第一名;康時(shí)敏清華留學(xué)考試第一名。北洋大學(xué)“重質(zhì)不重量”的鐵則和入學(xué)后的“魔鬼訓(xùn)練”,鑄就了這所學(xué)府令人敬畏的品格,被譽(yù)為東方的“康奈爾”。美國(guó)以及歐洲許多國(guó)家的大學(xué)研究院曾明文規(guī)定,免試接受北洋學(xué)生入學(xué)。北洋大學(xué)后來(lái)因?yàn)閲?guó)民政府大學(xué)區(qū)的調(diào)整進(jìn)入了專辦工科的時(shí)代,1928年更名為北洋工學(xué)院。北洋工學(xué)院的首任院長(zhǎng)為茅以升。此前,茅以升于1926年應(yīng)劉仙洲之邀到校任教,主講橋梁力學(xué)、結(jié)構(gòu)工程,每周授課二十余小時(shí)。授課間隙,他不但進(jìn)行科學(xué)研究,還積極改進(jìn)教學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、深入鉆研的能力。

青年時(shí)期的茅以升
據(jù)校友回憶:茅以升的教學(xué)方法獨(dú)特,例如學(xué)生提出課程中的問(wèn)題,老師若不能答復(fù),就得給學(xué)生滿分。上他的課,學(xué)生從不缺席,往往有高年級(jí)的學(xué)生再來(lái)聽(tīng)他的課,課堂總是被擠得很滿。茅以升不僅是聞名遐邇的橋梁專家,也是美譽(yù)遠(yuǎn)播的教育家。他的一生以甘為人橋的無(wú)我奉獻(xiàn)精神,詮釋著教育的最高境界和橋梁的深刻內(nèi)涵,也由此成就了北洋工學(xué)院在中國(guó)近代教育史上的高度。茅以升晚年曾說(shuō):“人生不過(guò)一征途耳,其長(zhǎng)不過(guò)百年,吾已走過(guò)十之八九,回首前程,歷歷在目!崎嶇多于平坦,忽洪濤,忽深谷,幸賴橋梁以渡,橋欲何名,曰奮斗!”

西安建大校史館所藏《北洋理工季刊》創(chuàng)刊號(hào)
1937年盧溝橋事變,抗日戰(zhàn)爭(zhēng)全面爆發(fā)。華北、上海、江浙等地的七十多所高等學(xué)校,紛紛向西部?jī)?nèi)地遷移,繼續(xù)教育救國(guó),出現(xiàn)了史無(wú)前例的學(xué)府長(zhǎng)征。北洋工學(xué)院遷往西安后,與其他高校合組為西安臨時(shí)大學(xué),喘息未定,又因日寇對(duì)西安的步步緊逼、狂轟濫炸而南遷漢中。千余名師生南遷,運(yùn)輸者、膳食者各司其職,人員則分編成隊(duì),每人配發(fā)干糧即陜西特產(chǎn)“大鍋盔”和咸菜。由體壇耆宿王耀東率領(lǐng)兩百余名師生,作為全校先遣隊(duì),帶領(lǐng)大隊(duì)人馬,從寶雞沿川陜公路進(jìn)發(fā),渡過(guò)渭河進(jìn)入秦嶺山區(qū),一路上翻山越嶺,曉行夜宿。遷徙所經(jīng)地區(qū)大多人煙稀少、土地貧瘠,秦嶺更是峭壁陡立、高聳入云。師生歷經(jīng)艱難困苦,行軍二百五十多公里,經(jīng)過(guò)半個(gè)多月的時(shí)間,終于到達(dá)目的地。

國(guó)民政府教育部部長(zhǎng)陳立夫簽發(fā)的合并國(guó)立西北工學(xué)院文件
今天,在陜西城固縣董家營(yíng)的古路壩村,你仍然會(huì)看見(jiàn)一片斷壁殘?jiān)⒒牟輩采乃〗ㄖ郝?,這就是始建于1888年、當(dāng)時(shí)規(guī)模宏大的古路壩天主教堂??谷諔?zhàn)爭(zhēng)期間,西北聯(lián)合大學(xué)以及后來(lái)的西北工學(xué)院都曾在這里辦學(xué),使得城固古路壩與成都華西壩、重慶沙坪壩并稱為抗戰(zhàn)時(shí)期聞名全國(guó)的文化教育“三大壩”。西北工學(xué)院在古路壩設(shè)土木、機(jī)械、航空等八個(gè)系,師生四千余人,是當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)系科較多的高等工業(yè)學(xué)院。土木工程系主任由金寶禎教授擔(dān)任,其師資力量、學(xué)生規(guī)模在西北工學(xué)院位居前列。

西北工學(xué)院院訓(xùn)
西北工學(xué)院以天主教堂建筑群為校址,校舍及教學(xué)設(shè)備都很缺乏,辦學(xué)經(jīng)費(fèi)也捉襟見(jiàn)肘。學(xué)生平時(shí)擠住在教堂的桶倉(cāng)式房子里。教師們有的住在農(nóng)家茅屋,有的住在教堂老人院。但他們治學(xué)都很嚴(yán)謹(jǐn),英文板書(shū)、英漢并用授課。學(xué)生學(xué)習(xí)也非常刻苦。師生不忘國(guó)恥,奮發(fā)圖強(qiáng),以至于古路壩和七星寺夜晚自習(xí)的燈光猶如繁星處處閃爍,形成“壩上長(zhǎng)夜”和“七星燈火”之學(xué)習(xí)景觀。同學(xué)間的順口溜“一二年級(jí)買蠟燭(沒(méi)電燈自備土臘油燈),三四年級(jí)買痰盂(營(yíng)養(yǎng)差、學(xué)習(xí)重、染肺?。?,充分說(shuō)明學(xué)生在當(dāng)時(shí)極為艱苦的學(xué)習(xí)生活條件下仍刻苦求學(xué)的情景。

西安建大校史館所藏國(guó)立西北工學(xué)院學(xué)生檔案
抗戰(zhàn)期間,西北工學(xué)院共向社會(huì)輸送了一千三百余名畢業(yè)生,這批人后來(lái)大多成為工程教育和工程科技領(lǐng)域的巨匠,為我國(guó)國(guó)防經(jīng)濟(jì)建設(shè)、科技教育事業(yè)的發(fā)展作出了突出貢獻(xiàn)。抗戰(zhàn)勝利后,西北工學(xué)院遷至陜西咸陽(yáng)。1956年6月,西北工學(xué)院土木系的工業(yè)與民用建筑、工業(yè)與民用建筑結(jié)構(gòu)兩個(gè)專業(yè)調(diào)至西安,并入新組建的西安建筑工程學(xué)院。從西遷到南徙,從濱海到內(nèi)陸,一次次背井離鄉(xiāng),一路上顛沛流離,師生們飽嘗了生活的辛酸困苦,改變的只是存在的形式,越挫越勇的是奮發(fā)圖強(qiáng)的精神,始終不變的是民族脊梁的堅(jiān)挺和對(duì)家國(guó)命運(yùn)存亡絕續(xù)的憂患。今日,古路壩漫漫長(zhǎng)夜的點(diǎn)點(diǎn)星光已成為激勵(lì)西安建大學(xué)子發(fā)奮砥礪、揚(yáng)帆遠(yuǎn)航的燈塔,而當(dāng)年七星寺中的瑯瑯書(shū)聲早已傳遍大江南北,如今從董家營(yíng)通往古路壩遺址的路上,漫山遍野的七里香早已花香陣陣,野菊、槐花競(jìng)相開(kāi)放……
——本文選自“漫游中國(guó)大學(xué)”叢書(shū)
《西安建筑科技大學(xué)》之《拓荒與堅(jiān)守》
崢嶸歲月,與國(guó)同夢(mèng)
擘畫(huà)宏猷,再譜華章
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