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課程名稱：《文創(chuàng)產業(yè)前沿實踐》（Arts and Creation Industry Frontier Practice）

授課教師：譚云明，鄭涵，張大偉，蘇萌，陳志剛，王羊

授課班級：19級GC&GI班

參課人數(shù)：22 人

課程簡介：課程主要以講座的形式，向同學介紹電影、美術、藝術、新聞等文化創(chuàng)意產業(yè)的最新發(fā)展、最新觀點、最新趨勢，以及最前沿實踐探索，旨在培養(yǎng)學生文創(chuàng)產業(yè)前瞻性眼光，并能理論聯(lián)系實踐，學以致用。

近期

《文創(chuàng)產業(yè)前沿實踐》課程開課

六位文創(chuàng)大咖

與上大MBA學生相約開啟

文創(chuàng)產業(yè)知識之旅！

《文創(chuàng)產業(yè)前沿實踐》在線課堂分享實況第一期，與六位老師中的張大偉、譚云明、王羊三位聊聊“文創(chuàng)那些事兒”。

《文創(chuàng)產業(yè)前沿實踐》課程主要以講座形式，解讀電影、美術、新聞等文化創(chuàng)意產業(yè)的最新發(fā)展、最新觀點、最新趨勢以及最佳營運實踐或最前沿經(jīng)營實踐探索，使同學們既能了解文創(chuàng)理論的前沿動態(tài)，又能了解文創(chuàng)企業(yè)的經(jīng)營之道和商業(yè)運作模式，促進同學們學以致用的能力，將理論知識運用與文創(chuàng)實踐結合起來，為未來職業(yè)發(fā)展鋪路。

課前，在上大MBA中心員工幫助下，幾位老師積極主動地熟悉在線授課軟件的操作，并在測試過程中主動關注網(wǎng)絡的流暢度，以期給同學們更好的聽課體驗。課中，老師們積極與學生互動，盡管隔著屏幕，師生熱情依舊，學生問題拋出，老師積極解答，并舉一反三。

老師實例分享

數(shù)字出版產業(yè)領域知名專家——張大偉教授有著資深的學術與實踐背景，此次課程為學生團隊的創(chuàng)業(yè)進行指導，并結合自身行業(yè)經(jīng)驗，與同學們分享了許多實例與實踐方法。

中國經(jīng)濟傳媒協(xié)會常務理事——譚云明教授講授了新科技新文化方向的知識，列舉了很多博物館文創(chuàng)產業(yè)的案例，包括文創(chuàng)產業(yè)由原來“泛娛樂”的重視商業(yè)價值轉變?yōu)楫斀裆鐣匾曃幕瘍r值的“新文創(chuàng)”，為同學們指引了文創(chuàng)發(fā)展未來的方向。

17執(zhí)行創(chuàng)意總監(jiān)——王羊老師別具一格，為同學們呈現(xiàn)了文創(chuàng)產業(yè)的多彩發(fā)展，提供了專業(yè)領域寶貴的經(jīng)驗分享，并積極解答同學們提出的問題。

老師實例分享

教師感言

譚云明

此次實踐過程中，確實有“驚喜”的地方，比如說，學生打出“老師辛苦了”“謝謝老師”等字樣，看到后，心里特別溫暖。過去在教室里，雖然面對面，但還是缺乏心靈“互動”交流。在特定的環(huán)境和條件，人們會把人性中最閃光的部分，毫無保留地呈現(xiàn)在“虛擬”的時空里。久而久之的浸潤，可以達到“潤物細無聲”的效果。心靈交流很重要，這是靈魂中非?！凹毮仭钡捏w驗和交流，我相信很多老師也會和我有同感。

這次直播課，我特別重視，除了備好課，我在教態(tài)和儀態(tài)上，也特別做了自我安排設計，我想在學生面前，要保持“精神煥發(fā)”的樣子，穿著得體，注意屏幕的形象氣質，這樣的準備也不亞于主持人上節(jié)目現(xiàn)場的感覺。

教育是一個常做常新的事業(yè)，只要我們對學生充滿“愛”，對知識充滿“敬畏”，沒有做不好的事。有教無類，因材施教，為國育才，以德育人，培養(yǎng)為民族復興偉業(yè)的接班人，等等，很多宏愿，一定會在不久的將來成為現(xiàn)實。對此，信心滿滿。

王羊

面對面的交流是重要的，可以從聽眾的表情判斷他們對哪些有興趣有共鳴，對哪些無感或沒聽懂，從而調整講解的重點與節(jié)奏。但線上分享還是能發(fā)現(xiàn)一些特點。比如，在留言區(qū)我發(fā)現(xiàn)很多學生即刻的想法，像火苗，像靈機一動，我猜如果是在課堂上，他們是不會表達出來的。網(wǎng)課中的學生處于相對自由的狀態(tài)，如何鼓勵他們把自由狀態(tài)下產生的更隨意更開放的想法表達出來，是未來值得繼續(xù)實踐的事。

學生反饋

盤城

19級GC&GI-1班

與其他方向專業(yè)不同的是，我們的文創(chuàng)課程安排了很多不同領域的老師給我們帶來了豐富的不同文創(chuàng)產業(yè)視角下的新的專業(yè)知識。張大偉老師在在數(shù)字出版業(yè)有非常資深的學術加實踐背景，多次指導學生進行創(chuàng)業(yè)發(fā)展，從數(shù)字知識產業(yè)案例分析視角給我們講述了相關知識領域內容，并且課中和我們探討了現(xiàn)在社會背景下少兒美術培訓教育等相關內容，受益匪淺！還有來自上海大學新聞傳播學院教授鄭涵老師給我們講述了移動互聯(lián)網(wǎng)時代文化傳媒創(chuàng)意產業(yè)的歷史變遷；我最喜歡的還是譚云明老師給我們帶來的新科技新文化方向的講授，正好和我的畢業(yè)論文內容方向不謀而合，講述了很多博物館文創(chuàng)產業(yè)的案例，受益匪淺，啟發(fā)頗多！筆記都記不過來！

倪萌萌

19級GC&GI-1班

第一天課程相對理論一些，第二天的課程實踐內容比較多，總體內容比較豐富。希望未來文創(chuàng)的課程能增加實地企業(yè)參訪就更好啦！