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疫情期間，按照學(xué)校研究生部的統(tǒng)一部署，MBA中心線上教學(xué)已經(jīng)進(jìn)入第三周。在中心領(lǐng)導(dǎo)的精心統(tǒng)籌，各部門和授課教師的通力配合下，在線教學(xué)運(yùn)行平穩(wěn)，授課教師結(jié)合課程特點(diǎn)和MBA學(xué)生的培養(yǎng)要求，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開展多樣的在線教學(xué)。經(jīng)過前期培訓(xùn)和測試，教師對(duì)教學(xué)平臺(tái)使用熟練，并能根據(jù)課程的不同特點(diǎn)，積極謀劃，精心設(shè)計(jì)，科學(xué)選用教育教學(xué)方法，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，學(xué)生參與熱情高漲。

課程：《公司理財(cái)》

授課教師：上海大學(xué)MBA（金融產(chǎn)業(yè)方向）學(xué)術(shù)監(jiān)督，上海大學(xué)科技金融研究所研究員——李翔博士

授課時(shí)間：2020年 3/6、3/9、3/10、3/17

授課班級(jí)：2019級(jí)GC&GI 1班；學(xué)生人數(shù)：33人

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)：ZOOM直播平臺(tái)+微信群

李翔：上海大學(xué)MBA（金融行業(yè)方向）學(xué)術(shù)監(jiān)督，公司理財(cái)及CFA課程授課教師，CFA，英國約克大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)博士，上海大學(xué)科技金融研究所研究員，碩士生導(dǎo)師。

具備十余年海內(nèi)外資本市場投資和研究工作經(jīng)驗(yàn)。任職于上海大學(xué)，教授金融工程和投資組合管理，CFA協(xié)會(huì)官方教材專家委員會(huì)成員。主要研究資產(chǎn)配置模型，外匯資產(chǎn)和衍生品定價(jià)。對(duì)投資機(jī)構(gòu)大類資產(chǎn)配置有專門研究，承擔(dān)過中國證券業(yè)協(xié)會(huì)關(guān)于金融科技的重點(diǎn)課題。擔(dān)任多家保險(xiǎn)資管和機(jī)構(gòu)的FOF顧問。受歐盟資助赴愛沙尼亞和瑞典講學(xué)，研究宏觀經(jīng)濟(jì)。現(xiàn)擔(dān)任紅土資產(chǎn)研究總監(jiān)，負(fù)責(zé)自營和資管資金的策略研發(fā)工作。

教學(xué)目的

Law

公司理財(cái)聚焦在公開上市和非公開上市企業(yè)的財(cái)務(wù)管理層面。在碩士課程層面，學(xué)生主要通過這門課程的學(xué)習(xí)，獲得企業(yè)決策者面臨各種市場環(huán)境下，所需要做出的財(cái)務(wù)決策的整體框架。同時(shí)學(xué)生將會(huì)理解上述決策所依據(jù)的關(guān)鍵性概念。本門課程將學(xué)生放置于企業(yè)財(cái)務(wù)經(jīng)理的視角學(xué)習(xí)并了解下列主題：貨幣的時(shí)間價(jià)值，項(xiàng)目價(jià)值的評(píng)估，企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)和收益的管理，資本成本，資本預(yù)算，企業(yè)的財(cái)務(wù)成本等問題。

二

多手段提升教學(xué)效果

Law

1、教師精心準(zhǔn)備

為了更好地完成保證線上授課效果，按照中心要求，李翔教師在開課前三周提交了課程資料。在收到在線授課的通知后，根據(jù)在線特點(diǎn)，李老師及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和課件內(nèi)容。并2次參與中心組織的在線系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)測試和課件測試，主動(dòng)熟悉線上教學(xué)的各種技術(shù)操作。由于前期對(duì)內(nèi)容精心準(zhǔn)備和平臺(tái)操作的熟悉，授課過程流暢，操作游刃有余。為了取得線上授課和線下授課一樣的授課效果，李老師設(shè)計(jì)了多項(xiàng)學(xué)生參與內(nèi)容，積極引導(dǎo)學(xué)生發(fā)言，力爭每位同學(xué)都能參與到課堂問答互動(dòng)中。并在課間及時(shí)聽取同學(xué)反饋，調(diào)整課程進(jìn)度，交流大家身邊的案例，幫助同學(xué)更好理解課程和應(yīng)用學(xué)習(xí)。

2、課前籌備充分

在課程籌備階段，按照中心統(tǒng)一要求，班級(jí)選出課代表 1 名，負(fù)責(zé)征集同學(xué)意見，發(fā)放課程學(xué)習(xí)資料，和班主任積極溝通授課建議。同時(shí)考慮到MBA課程教學(xué)的實(shí)際情況，按照班級(jí)人數(shù)組建討論小組6個(gè)，平均每組5-6位同學(xué)，根據(jù)上課內(nèi)容分小組學(xué)生在線集中討論、提問、分享。課前半小時(shí)，班主任在微信群提醒同學(xué)們陸續(xù)到ZOOM平臺(tái)簽到（簽到作為平時(shí)考勤計(jì)入平時(shí)成績）；授課教師提前15分鐘進(jìn)入平臺(tái)，提前網(wǎng)絡(luò)測試和課件測試。

3、及時(shí)調(diào)整授課進(jìn)度

利用課間，班主任和李老師主動(dòng)收集課代表和課程小組的意見和建議，能及時(shí)調(diào)整上課進(jìn)度與教學(xué)內(nèi)容，把共同的難點(diǎn)反復(fù)講解，并用生活的例子來闡述深?yuàn)W的理論，幫助大家理解那些難懂的金融知識(shí)與金融術(shù)語。由于公司理財(cái)課程難度較大，學(xué)生程度不一，任課教師在課程中通俗易懂的語言闡述很多投資理財(cái)?shù)囊牲c(diǎn)和難點(diǎn)，由淺入深，便于學(xué)生理解，收到良好教學(xué)效果。

三

學(xué)生課后感想

Law

19GC&GI1 衛(wèi)冠亞、盤城：

受疫情影響，上大MBA中心為了大家的健康安全，遵守停課不停學(xué)的指導(dǎo)方針，為我們開展了精彩的線上課程。通過連續(xù)幾天的線上學(xué)習(xí)，公司理財(cái)課程已經(jīng)進(jìn)入尾聲。李翔老師通過通俗易懂的語言為我們闡釋了許多投資理財(cái)?shù)囊牲c(diǎn)難點(diǎn)。同時(shí)頻繁的師生互動(dòng)，頭腦風(fēng)暴，開闊了大家的視野。

通過這門課，最重要的不是掌握了多少投資理財(cái)?shù)闹R(shí)，而是學(xué)會(huì)了如何看待問題的視角和解決方法。給人印象最深，收獲最大的是在互動(dòng)環(huán)節(jié)老師教給我們盡信書不如無書的道理。擺正心態(tài)，跳出經(jīng)驗(yàn)陷阱，擺脫思維桎梏才能不斷成長進(jìn)步。

19GC&GI1 胡婷：

如果說對(duì)于文科生來說，痛點(diǎn)是不知道導(dǎo)數(shù)、微積分，那么讀MBA，上金融類課程，最煎熬的就是一系列莫名其妙的公式。當(dāng)上課遇見疫情，我們選擇網(wǎng)上上課，給自己充電；當(dāng)我們金融小白遇見李老師，李老師選擇用通俗易懂的方式和最接地氣的替換詞來幫我們理解那些難懂的金融術(shù)語和金融知識(shí)。由于網(wǎng)上授課，有錄屏，總感覺老師講得不夠盡興，當(dāng)然，我們也聽得不夠盡興，希望有朝一日，還有機(jī)會(huì)，去上大課堂的現(xiàn)場，去聽面授、去聽李老師對(duì)于當(dāng)今市場環(huán)境的獨(dú)到見解。今天做presentation，從李老師的點(diǎn)評(píng)里聽得出來，我們的表現(xiàn)讓他較滿意。我們也知道自己的不足，希望在今后的實(shí)際工作和生活中，我們能多多實(shí)踐，把課上學(xué)習(xí)的知識(shí)付諸實(shí)踐，真正去感受下金融市場的槍林彈雨，也不枉李老師的教導(dǎo)。