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后疫情時代全球經濟挑戰(zhàn)之下，核心競爭力值得深入探討，人才是第一資源，創(chuàng)新是第一動力。商學院作為培養(yǎng)高層次企業(yè)管理人才的搖籃，為市場經濟發(fā)展和中國企業(yè)管理做出了突出貢獻。

近日，中國人民大學商學院MBA項目主任周禹接受中央國際廣播電臺國際在線教育頻道“2022商學院招生時間項目展示”特別欄目的專訪，解讀了人大商學院MBA項目特色，為考生選擇適合自己的院校及項目提供權威參考。

人大商學院特色：“三最三結合”

周禹接受采訪時表示，中國人民大學商學院（以下簡稱人大商學院）以及人大MBA項目的特點可以總結成“三最”和“三結合”。

“三最”

第一個“最”，人大商學院于1990年在全國首批試辦MBA教育，起步最早、歷史最深厚。

第二個“最”，人大商學院是全國工商管理學科教育質量最好的院校之一。在最新一次的教育部一級學科評估中，人大工商管理學科（商學院）等級是A+級。

第三個“最”，人大商學院伴隨著共和國經濟、產業(yè)和企業(yè)的發(fā)展成長，學院一直以來恪守的最鮮明特色是“最懂中國管理”?！爸袊芾怼奔戎笇W習、兼容、對接西方的前沿理論和現(xiàn)代經驗，也指充分結合中國國情，中國的制度特點、文化特點，將西方經驗和中國智慧兼容并蓄結合起來。

“三結合”

第一，理論和實踐的結合，學院非常強調知行合一；

第二，國際和國情的并重；

第三，商業(yè)和人文的交融。

以“整合性領導力”為核心的“5I”教育理念

周禹認為，教育理念相當于教育項目設計的核心邏輯。人大商學院MBA項目近年來提出以“整合性領導力（Inclusive leadership）”為核心的MBA教育理念， 強調“5I”，即“能力整合”、“創(chuàng)新驅動”、“全面聯(lián)接”、“交叉學科”和“誠信正直”， 以“知-行-思”為核心價值觀，培養(yǎng)學生在兼容并蓄當中，獲得真實實踐能力的增長，獲得人力資本的切實增值。所以這個“兼容并蓄”是今天以及面向未來一個相對先進的商科教育培養(yǎng)的重要理念。

能力整合（Integration）

人大商學院的MBA培養(yǎng)，強調提升學生寬口徑厚基礎的綜合性管理能力。因為面向未來，一個好的管理者，即使是解決經營性、管理性和專業(yè)性的問題，都應該具備綜合能力，能夠迅速形成創(chuàng)造性的綜合解決方案。人大商學院MBA項目除了遵循傳統(tǒng)的培養(yǎng)方案，也一直致力于強調打破傳統(tǒng)的管理職能門類的劃分和邊界，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性解決復雜問題、制定綜合解決方案的整合能力。

創(chuàng)新驅動（Innovation）

今天，我們國家的整個產業(yè)經濟都在升級，向著創(chuàng)新驅動?！皠?chuàng)新創(chuàng)業(yè)”我們認為應該是商科學生具備的核心能力之一，即推動商業(yè)創(chuàng)新、社會創(chuàng)新，具備企業(yè)家精神，具備創(chuàng)業(yè)作為，成為社會價值創(chuàng)造的重要驅動力。

誠信正直（Integrity）

誠實、正直的品格，這也是我們非?？粗械囊囵B(yǎng)商科學生的社會責任感，培養(yǎng)對社會問題的關切和對社會價值的創(chuàng)造，而不僅僅是創(chuàng)造商業(yè)價值（賺錢經商），更重要的是能夠通過商業(yè)的創(chuàng)新和發(fā)展來真正推動社會的進步和社會價值的實現(xiàn)。

全面聯(lián)接（Interconnection）

發(fā)揮人大商學院的平臺優(yōu)勢，充分強調產學研結合，讓MBA教育不僅在課堂上有理論和知識教育，課堂下也有實踐機會，與產業(yè)資源充分地連接起來。

交叉學科（Interdiscipline）

這是目前全球商科教育發(fā)展的一個重要趨勢。人大商學院MBA項目充分依托人民大學的學科優(yōu)勢，將商科教育和人大的人文學科優(yōu)勢，充分融通，以展現(xiàn)跨學科優(yōu)勢。

四大優(yōu)勢資源

周禹表示，人大商學院MBA項目主要有四大優(yōu)勢資源。

一、學科資源優(yōu)勢。人大作為我國人文社科領域重鎮(zhèn)，有9個A+級學科，14個A類學科，包括工商管理、理論經濟學、應用經濟學、公共管理、法學、新聞等等。大家通過MBA項目來商學院學習，同時也可以在人大9個A+學科、14個A類學科的海洋中去遨游。

二、師資資源優(yōu)勢。依托學院的優(yōu)秀師資，MBA項目授課教師不僅百分之百的擁有博士學位，且相當一部分教師還具備海外留學背景。我們的師資強調既深度了解西方管理學的現(xiàn)代經驗、現(xiàn)代理論和一些現(xiàn)代模型等，更諳熟中國企業(yè)、中國產業(yè)的內生經驗和智慧。

三、產業(yè)和校友資源優(yōu)勢。產業(yè)資源和校友資源也是人大商學院及MBA項目的特色，畢竟1950年中國的管理學教育就從我們開始起步。不管是國有企業(yè)改革，還是民營經濟的誕生和發(fā)展，可以說當今中國各行各業(yè)的頭部企業(yè)都與人民大學商學院有著各種各樣密切的連接與合作。通過產業(yè)和校友資源的對接做到幫助學生“學業(yè)、職業(yè)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)一體化”。到今天為止，人大MBA項目擁有8000余名校友，這些校友資源可以直接在學生就業(yè)、職業(yè)轉化和創(chuàng)業(yè)上對MBA學生的發(fā)展給予賦能和支持。

四、高質量的國際化平臺資源優(yōu)勢。人大商學院是最早與美國耶魯大學管理學院合作，參與發(fā)起和成立“全球高端管理聯(lián)盟”的中國內地商學院之一。聯(lián)盟發(fā)展到今天，全球共有32所成員院校，全部是分布在五大洲的各個主要國家數(shù)一數(shù)二的商學院。32家高端聯(lián)盟伙伴與人大MBA項目一直有固定、持續(xù)的交流，每年開展諸如聯(lián)盟國際游學周、精品小型在線課程、各類賽事等活動。同時，學院還與全球80余家商學院有著各種各樣的交換、交流合作，在疫情之前，平均每年至少有百余名額，可以讓同學們進行長期或者短期的海外交流學習，進行國際化視野的鍛造和學習，這些資源都是對MBA在校生全覆蓋的。當然我們通過將地域維度和學科維度相結合，通過考量學科優(yōu)勢和我們的全球布局，還在美國、歐洲、亞洲等地區(qū)合作了9個雙學位項目，供我們的MBA學生自主申請和學習。

課程設置不斷迭代創(chuàng)新 五條主線引領教學

周禹介紹稱，人大MBA項目的教學和課程一直在創(chuàng)新，主要概括成五個主線。

一、整合課程。人大商學院MBA項目圍繞一些具有綜合解決方案屬性的專題主線，開設整合課程，并通過整合課程打破管理學科的邊界，通常一門課程至少有5個不同學科的教授同臺授課。比如圍繞組織變革，變革是非常重要的能力，變革不是由某一個管理職能去實現(xiàn)的，所以整合課上會融合戰(zhàn)略組織、人力資源、財務、市場營銷等內容，相關領域的老師一起來上這門關于組織變革的整合課，通過不同管理學科視角，就一個主題給學生提供不同視角的啟發(fā)，注入不同的知識和思維特點，讓學生自己可以有兼容并蓄的提升。

二、創(chuàng)新類課程。例如人大MBA項目開設的擁有自主知識產權的BEST沙盤模擬課程，讓學生在高仿真的模擬場景當中去競爭，去合作經營一家企業(yè)，這也是我們的王牌課程，非常受學生歡迎。

三、行動學習。這也是人大MBA項目大概在十年前就開創(chuàng)的特色內容，當時我們首創(chuàng)的項目稱為“TAP項目”，由學院資深教授帶隊，帶領MBA學生組成團隊，幫助企業(yè)解決實際問題，給企業(yè)做顧問，做診斷、做咨詢服務方案，走進企業(yè)和企業(yè)家一起執(zhí)行、研討工作，解決企業(yè)面臨的現(xiàn)實問題。

四、專項課程包。人大MBA項目充分利用人大的學科優(yōu)勢，目前開設兩個內容的課程包。第一個是MBA項目與人大新聞學院合作，專門定制“互聯(lián)網(wǎng)內容創(chuàng)業(yè)課程包”；第二個是陸續(xù)與財經學院、大數(shù)據(jù)學院、信息學院等合作，開設“MBA+商業(yè)數(shù)據(jù)分析課程包”。

五、特色專業(yè)方向班。人大商學院MBA項目從2015年開始實行“MBA+”戰(zhàn)略，把寬口徑的管理綜合培養(yǎng)和專門方向的深度訓練結合起來。2015年開始做第一個專業(yè)方向班，當時叫互聯(lián)網(wǎng)金融方向班，經過不斷的迭代升級，現(xiàn)在叫金融科技（Fin-tech）項目，可以說是人大MBA的旗艦項目。

創(chuàng)新驅動 引領發(fā)展

周禹認為，人大商學院MBA項目始終貫徹“以教育為本，以學生為中心，以內容為根基”，致力于“創(chuàng)新驅動，引領發(fā)展”，不斷推動中國MBA教育的高質量發(fā)展。面向未來，我們也將在三個方面持續(xù)發(fā)力，不斷突破。

一、加強兼容并蓄的跨學科創(chuàng)新。進一步加大MBA教育與人大優(yōu)勢學科的充分跨界融合發(fā)展，通過跨學科的兼容并蓄，將培養(yǎng)高質量商科人才的這條主線作為最重要的戰(zhàn)略主線之一。

二、加大產教協(xié)同、產融結合。工商管理是一門實踐性非常強的學科，絕知此事要躬行，有時候很多管理智慧、管理方法論、管理的實踐能力，不是來自于教科書。所以人大商學院MBA項目也將進一步發(fā)揮學院及項目的產業(yè)資源、企業(yè)家資源和校友資源，打通在課堂內的大學學習和企業(yè)真實場景下學習的融合。

三、新時代的國際化戰(zhàn)略升級。人大商學院在國際資源上的一個突出優(yōu)勢，就是與跨五大洲32家一流商學院有緊密合作與聯(lián)系的“全球高端管理合作聯(lián)盟”，以及80余家全球交流交換合作辦學網(wǎng)絡。我們認為，在今天新時代階段，商科教育的國際化內涵也應該升級，不僅僅是與美國、歐洲，也要充分結合國家“一帶一路”的倡議，加大如與“一帶一路”戰(zhàn)略合作國家、新興發(fā)展國家間的合作與連接。