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編者按

近日，中國人民大學(xué)校報(bào)報(bào)道我院課程思政賦能“三全育人”。一直以來，我院將思政教育貫穿人才培養(yǎng)體系，以“立德樹人”根本任務(wù)為出發(fā)點(diǎn)，以學(xué)科特色為著力點(diǎn)，形成了“傳承本土基因的教師隊(duì)伍、講好中國故事的精品課程、獨(dú)具中國視角的本土教材、彰顯使命擔(dān)當(dāng)?shù)牡诙n堂”四位一體課程思政育人大格局。

“中國能否擺脫新興市場國際金融危機(jī)的形成邏輯？”“為什么說人民幣國際化是重大國家戰(zhàn)略？”王芳教授在國際金融課上喜歡用這樣的討論引入正題?！安粌H要讓我們的學(xué)生學(xué)到知識，還要知道為什么而學(xué)。當(dāng)今世界正處于百年未有之大變局，同學(xué)們更要認(rèn)識所學(xué)知識在中國金融開放實(shí)踐和參與全球金融治理中的作用。”北京市教學(xué)講師、國際金融教學(xué)團(tuán)隊(duì)首席教師王芳這樣理解課程思政。

教育部在《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》中提出將思政教育貫穿人才培養(yǎng)體系，財(cái)政金融學(xué)院以“立德樹人”根本任務(wù)為出發(fā)點(diǎn)，以學(xué)科特色為著力點(diǎn)，形成“傳承本土基因的教師隊(duì)伍、講好中國故事的精品課程、獨(dú)具中國視角的本土教材、彰顯使命擔(dān)當(dāng)?shù)牡诙n堂”四位一體課程思政育人大格局。金融學(xué)、財(cái)政學(xué)等課程創(chuàng)新形式、寓教于學(xué)，育人實(shí)效性明顯增強(qiáng)，國際金融教學(xué)團(tuán)隊(duì)入選學(xué)校首批“吳玉章課程思政講師工作室”，在改革實(shí)踐中解鎖出一套“習(xí)術(shù)、明道、順勢”的育人密碼。

習(xí)專業(yè)之術(shù)，注重價(jià)值引領(lǐng)

“財(cái)政掌管國家收支，金融實(shí)現(xiàn)資源配置，專業(yè)所學(xué)關(guān)系到整個(gè)國家的經(jīng)濟(jì)命脈。”財(cái)政金融學(xué)院院長莊毓敏介紹說，課程思政建設(shè)首先要做到讓學(xué)生牢固掌握專業(yè)知識。

為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，財(cái)政金融學(xué)院下出了提升教師“課程”能力的“先手棋”。學(xué)院積極舉辦教學(xué)技能大賽、評選教學(xué)講師，將教學(xué)效果納入教師評價(jià)體系。教師“八仙過海，各顯神通”，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、創(chuàng)新教學(xué)方法，以課堂短劇、多媒體視頻課件等形式，讓課堂教學(xué)“活”起來，幫助學(xué)生筑好“知識地基”，實(shí)現(xiàn)教學(xué)應(yīng)有之義。

如何在專業(yè)課程中實(shí)現(xiàn)“價(jià)值引領(lǐng)”是課程思政關(guān)注的重點(diǎn)。在實(shí)踐中我們深切地感受到教師是課程思政的主體，擁有政治過硬、專業(yè)突出、立足本土、注重傳承的教師隊(duì)伍，是課程思政建設(shè)的靈魂，學(xué)院黨委十分注重“雙帶頭人”的培養(yǎng)，讓有信仰的人講信仰，將高知群體凝聚在黨旗下，夯實(shí)了課程思政的人才基礎(chǔ)，重視師德師風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)調(diào)“身教重于言教”。配齊“老中青”結(jié)合的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，站在為黨育人、為國育才的高度，貼近學(xué)生，貼近實(shí)際，切實(shí)提升“育人實(shí)效，實(shí)現(xiàn)知識傳授和價(jià)值引領(lǐng)的有機(jī)結(jié)合。

明思政之道，追求潤物無聲

“師者，所以傳道授業(yè)解惑?！币劳小笆跇I(yè)解惑”來“傳思政之道”是解決專業(yè)思政“兩張皮”的破局點(diǎn)，課程體系改革是課程思政“組合拳”的關(guān)鍵招。學(xué)院將職業(yè)素養(yǎng)、社會主義核心價(jià)值觀以及民族復(fù)興的理想信念，細(xì)化到課程教學(xué)中，建立“通識教育+專業(yè)知識+實(shí)踐課程”的三步走培養(yǎng)模式。學(xué)生通過學(xué)習(xí)了解專業(yè)領(lǐng)域的國家戰(zhàn)略，深入社會實(shí)踐、關(guān)注現(xiàn)實(shí)問題，形成“學(xué)為國用”的價(jià)值觀念。學(xué)院的課堂上既有北京市師德先鋒、稅務(wù)專家朱青對中國稅制幾十年變革的“縱橫捭闔”，又有青年教師羅煜把人民幣當(dāng)做教具的精彩演示，還有課程思政講師王芳結(jié)合“TikTok”等時(shí)下熱點(diǎn)的生動解讀?！巴醴祭蠋熡帽就涟咐v授國際金融課程，我們既學(xué)到了知識，又涵養(yǎng)了家國情懷。”本科生趙浩文在聽完一節(jié)金融課后感嘆說。學(xué)生“親其師，信其道”，達(dá)到了潤物無聲的效果。

注重教材建設(shè)也是學(xué)院一直以來的傳統(tǒng)。黃達(dá)老先生說過：引進(jìn)教材并不能讓學(xué)生了解中國國情，要在中國的講壇上編寫一部講中國故事的教材。學(xué)院教材建設(shè)始終堅(jiān)持“應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)視角”和“中國視角”，融入國家財(cái)政金融改革的偉大實(shí)踐和理論創(chuàng)新。今年，學(xué)院14本教材獲評校級本科類優(yōu)秀教材?！皼]想到編寫教材的講師就在自己身邊?！薄皶械陌咐炷茉?，很多甚至聽父母提過?！边@是許多學(xué)生的感慨?！斑x擇本土教材、講述中國故事能更好樹立文化自信，扎根中國大地培養(yǎng)人?！睂W(xué)院黨委書記孫華玲這樣總結(jié)。

順時(shí)代之勢，樹立家國情懷

正值兩個(gè)一百年交匯期，培育一批經(jīng)濟(jì)乃至各領(lǐng)域的領(lǐng)軍人才，是時(shí)代對高等教育的要求。“00后學(xué)生自主意識強(qiáng)，他們的成長與中國飛速發(fā)展同步，對國家、民族有更充沛的情感。”財(cái)政金融學(xué)院黨委副書記宋科有這樣的感受。

作為全國培育財(cái)政金融領(lǐng)域?qū)ｉT人才的學(xué)院，始終與黨和國家同呼吸、共命運(yùn)，紅色基因鮮明，在“講師論道”“90后對話90后”等活動中傳承黃達(dá)、陳共等老一批財(cái)政金融人的寶貴精神財(cái)富，在紅色土壤上結(jié)出新時(shí)代育人成果。

▲“講師論道”系列講座

為了切實(shí)提升課程思政實(shí)效，學(xué)院把豐富多彩的第二課堂作為課堂教學(xué)的有效延伸?！疤障鎳H金融大講堂”結(jié)合金融危機(jī)、中資銀行國際化等主題引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識世界、了解國情?！爸忻缹W(xué)生領(lǐng)袖對話”圍繞中美新型大國關(guān)系等問題，面向全球院校征集論文，講好中國故事?！懊鞯陆鹩ⅰ焙裰厝瞬排囵B(yǎng)計(jì)劃立足服務(wù)國家戰(zhàn)略需要、國際視野拓展、專業(yè)素養(yǎng)提升、紅色基因傳承等版塊，全方位提升學(xué)生人文素養(yǎng)和使命擔(dān)當(dāng)，形成與課堂教學(xué)的良性互動。

▲中美學(xué)生領(lǐng)袖對話

百年大計(jì)，育人為本。這個(gè)有著厚重歷史與光榮傳統(tǒng)的學(xué)院將在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，秉承三全育人的理念，扎實(shí)推進(jìn)課程思政建設(shè)，培養(yǎng)扎根中國大地，既有扎實(shí)的專業(yè)知識，又有寬闊的國際視野，能夠自由行走在中西兩個(gè)文化平臺上的優(yōu)秀財(cái)金人才。