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【MBAChina網(wǎng)訊】2019年6月14日上午，為期三天的《管理整合II：創(chuàng)業(yè)管理》在明德商學(xué)樓正式開(kāi)講。該課程是人大MBA項(xiàng)目整合系列課程之一，也是最受MBA學(xué)生歡迎的課程之一，其特色在于多位教師共同授課完成，旨在從多學(xué)科、多主題視角以體驗(yàn)式學(xué)習(xí)、行動(dòng)學(xué)習(xí)的方式探討創(chuàng)業(yè)管理的關(guān)鍵話(huà)題。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生體驗(yàn)創(chuàng)業(yè)的過(guò)程，理解創(chuàng)業(yè)的本質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)和整合思維。3位2020年的考生很幸運(yùn)地能參加這門(mén)課程，在充實(shí)的三天學(xué)習(xí)中有很大收獲和啟發(fā)。

本期課程從“第一模塊：創(chuàng)業(yè)思維碰撞”拉開(kāi)序幕。該環(huán)節(jié)特別邀請(qǐng)七位研究方向各異的老師進(jìn)行“創(chuàng)業(yè)管理”話(huà)題的闡述與解答，七位老師介紹如下：

01、老師介紹

主講人

支曉強(qiáng)商學(xué)院財(cái)務(wù)與金融系教授、博士生導(dǎo)師

人大繼續(xù)教育處 處長(zhǎng)

研究方向：會(huì)計(jì)準(zhǔn)則、公司財(cái)務(wù)、激勵(lì)機(jī)制與業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)

主講人

王刊良商學(xué)院管理科學(xué)與工程系教授，中國(guó)人民大學(xué)商學(xué)院 副院長(zhǎng)

研究方向：管理信息系統(tǒng)與電子商務(wù)、信息技術(shù)與決策行為等

主講人

周 禹商學(xué)院組織與人力資源系副教授，中國(guó)人民大學(xué)商學(xué)院 MBA項(xiàng)目主任

研究方向：戰(zhàn)略人力資源管理、中國(guó)情境的人力資源模式、人力資源創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、國(guó)際人才管理，產(chǎn)業(yè)關(guān)系

主講人

郭 海

商學(xué)院企業(yè)管理系副教授，中國(guó)人民大學(xué)商學(xué)院 本科項(xiàng)目主任，中國(guó)人民大學(xué)中小企業(yè)發(fā)展研究中心主任

研究方向：商業(yè)模式創(chuàng)新、互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)、戰(zhàn)略創(chuàng)業(yè)、制度創(chuàng)業(yè)

主講人

楊 波信息學(xué)院經(jīng)濟(jì)信息管理系副教授

研究方向： 外包IT治理、CIO、電子商務(wù)

主講人

丁 瑛商學(xué)院市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)系副教授

研究方向：消費(fèi)者心理與行為、綠色消費(fèi)、自我概念相關(guān)的產(chǎn)品偏好

主講人

王陽(yáng)雯英文刊物辦公室

02、課程內(nèi)容

（老師名單按圖片座位順序由右至左分別是：支曉強(qiáng)、楊波、郭海、丁瑛、王陽(yáng)雯、周禹）

本次課程由支曉強(qiáng)老師進(jìn)行開(kāi)場(chǎng)講話(huà)，支老師首先介紹了管理正和課程的起源，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了本次課程是以在數(shù)字經(jīng)濟(jì)環(huán)境下的創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)管理為主題，并以“如何了解一家公司”為切入點(diǎn)，對(duì)不同學(xué)科間思考問(wèn)題方式進(jìn)行解讀。

隨后，六位老師從不同專(zhuān)業(yè)角度回答創(chuàng)業(yè)相關(guān)問(wèn)題，重點(diǎn)論述了“什么是創(chuàng)業(yè)”、“為什么要?jiǎng)?chuàng)業(yè)”、“和誰(shuí)一起創(chuàng)業(yè)”以及“創(chuàng)業(yè)需要什么資源和條件”等問(wèn)題，通過(guò)會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)、人力資源、管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)和創(chuàng)業(yè)等不同思路，薈萃成一場(chǎng)思維的盛宴，從而使同學(xué)們可以同時(shí)接收到不同領(lǐng)域的聲音，現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行橫向?qū)Ρ?，達(dá)到創(chuàng)業(yè)管理知識(shí)整合的目的。課程通過(guò)迭代、模塊、互動(dòng)、實(shí)踐的方式來(lái)傳遞課程信息，同學(xué)們?cè)谶@三天的時(shí)間里以小組形式進(jìn)行創(chuàng)業(yè)思維碰撞、價(jià)值主張?jiān)O(shè)計(jì)、商業(yè)模式設(shè)計(jì)、創(chuàng)業(yè)體會(huì)分享。

趣味課堂 干貨滿(mǎn)滿(mǎn)

第一天下午，在王陽(yáng)雯老師的指導(dǎo)下，展開(kāi)了生動(dòng)有趣的“棉花糖塔游戲”。老師們希望通過(guò)游戲參與的方式，使同學(xué)們建立并加深商業(yè)模式迭代重要性的認(rèn)知。

第二天，91科技集團(tuán)創(chuàng)始人、CEO許澤瑋董事長(zhǎng)與同學(xué)們分享了他的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷和感悟，指出創(chuàng)業(yè)要回歸商業(yè)本質(zhì)，要找到社會(huì)需求，創(chuàng)造社會(huì)價(jià)值。

91科技集團(tuán)創(chuàng)始人、董事長(zhǎng)、CEO許澤瑋董事長(zhǎng)與同學(xué)們分享創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷及感悟

隨后，Edison區(qū)塊鏈工作室發(fā)起人朱瑋院長(zhǎng)就區(qū)塊鏈的發(fā)展及應(yīng)用為同學(xué)們進(jìn)行了精彩講解，朱瑋老師對(duì)區(qū)塊鏈目前的落地應(yīng)用場(chǎng)景進(jìn)行了分析，在談到區(qū)塊鏈技術(shù)的未來(lái)時(shí)，朱瑋老師描繪了一幅通過(guò)多鏈價(jià)值網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建而成的可編程世界。

朱瑋院長(zhǎng)就區(qū)塊鏈技術(shù)的發(fā)展及應(yīng)用進(jìn)行精彩講解

最后，各組開(kāi)啟“第三模塊：商業(yè)模式設(shè)計(jì)”討論，并完成相關(guān)任務(wù)。

最后一天，各組進(jìn)行商業(yè)模式展示，內(nèi)容涉及影視、親子、新能源、醫(yī)療、環(huán)保等領(lǐng)域。在每組展示完成后，同學(xué)們會(huì)根據(jù)展示內(nèi)容提出問(wèn)題和見(jiàn)解，從而使得創(chuàng)業(yè)方案更加完善，特別是針對(duì)一些不完善的痛點(diǎn)、市場(chǎng)定位和關(guān)鍵因素等問(wèn)題?，F(xiàn)場(chǎng)的五位老師（支曉強(qiáng)、王刊良、郭海、丁瑛和王陽(yáng)雯）對(duì)各組都進(jìn)行了深度點(diǎn)評(píng)，結(jié)合實(shí)際情況提出建設(shè)性建議。

2020級(jí)備考生所在小組進(jìn)行案例討論

課程通過(guò)實(shí)際案例和生動(dòng)有趣的故事，讓同學(xué)們對(duì)創(chuàng)業(yè)及創(chuàng)業(yè)管理有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，老師們從不同學(xué)科角度對(duì)問(wèn)題的分析更讓同學(xué)們受益匪淺。此次為期三天妙趣橫生的《管理整合II：創(chuàng)業(yè)管理》課程圓滿(mǎn)結(jié)束。

03、課程感言

2020級(jí)備考生與各位主講老師合影

三天的緊張而充實(shí)的課程讓我提前感受到人大MBA的學(xué)習(xí)氛圍，在這次課程中，各位老師不同學(xué)科思想的碰撞，同學(xué)們的精彩發(fā)言，以及行業(yè)領(lǐng)袖們的真誠(chéng)分享都讓我產(chǎn)生深深的震撼，同時(shí)我對(duì)創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)管理有了更加深刻的理解。課程內(nèi)容非常豐富而燒腦，老師與同學(xué)的交流酣暢淋漓，讓我前所未有地感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。非常感謝這次課程，期待在即將到來(lái)的MBA學(xué)習(xí)中能夠與老師、同學(xué)有更深入的學(xué)習(xí)和交流。

——2019級(jí)擬錄取 耿丹婷

非常幸運(yùn)能有這次機(jī)會(huì)。通過(guò)課程學(xué)習(xí)，我對(duì)創(chuàng)業(yè)的初心、挑戰(zhàn)、成就感以及項(xiàng)目全周期的方方面面都有了理解，對(duì)于創(chuàng)業(yè)的認(rèn)知從模糊抽象變得鮮活具體、內(nèi)涵豐富，激發(fā)了日后不斷思考的動(dòng)力。更通過(guò)老師們的觀(guān)點(diǎn)碰撞，真切感受到整合多學(xué)科、運(yùn)用不同思維方式思考問(wèn)題的價(jià)值和魅力，深受啟發(fā)。人大的老師們功底深厚、經(jīng)驗(yàn)豐富，課程設(shè)計(jì)特別用心，同學(xué)們也都非常優(yōu)秀，希望自己也有機(jī)會(huì)進(jìn)入人大學(xué)習(xí)。

——2020級(jí)備考生 張朝

在三天高強(qiáng)度但純干貨的課堂學(xué)習(xí)過(guò)程中，各位講師大咖匯集一堂分別從不同的角度對(duì)創(chuàng)業(yè)進(jìn)行了專(zhuān)業(yè)解讀，為我們展開(kāi)了一場(chǎng)大型的視聽(tīng)盛宴。緊湊的時(shí)間內(nèi)各位學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐都完成了很棒的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。在每個(gè)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目展示后，臺(tái)下的老師和同學(xué)作為“投資人”對(duì)各小組的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，模擬真實(shí)創(chuàng)業(yè)融資過(guò)程。三天的課程學(xué)習(xí)下來(lái)，讓我打破了先前對(duì)創(chuàng)業(yè)的淺薄理解，重構(gòu)了已有的管理知識(shí)體系，對(duì)數(shù)字時(shí)代的商業(yè)模式有了初步的認(rèn)識(shí)，為我今后的學(xué)習(xí)和工作提供了戰(zhàn)略方向，逐步建立自己的創(chuàng)業(yè)性思維能力。這次的管理整合學(xué)習(xí)使得我更加渴望能夠成為人大MBA的一員。

——2020級(jí)備考生 牛穎

非常榮幸能有機(jī)會(huì)參加這次公開(kāi)課堂活動(dòng)，特別是《管理整合：創(chuàng)業(yè)管理》這樣一門(mén)，由多位教授從不同學(xué)科出發(fā)，以不同思維方式進(jìn)行整合指導(dǎo)，學(xué)生分組完成創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目體驗(yàn)的課程。作為一名工科背景工作者，經(jīng)過(guò)三天的學(xué)習(xí)，對(duì)會(huì)計(jì)、金融、人力資源、營(yíng)銷(xiāo)和管理幾門(mén)學(xué)科知識(shí)都有了更深入的了解，14日上午幾位教授腦力風(fēng)暴的課程設(shè)置更是令我收獲頗豐；接下來(lái)，創(chuàng)業(yè)理論結(jié)合案例的剖析，成功創(chuàng)業(yè)人的分享，與分組項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)的經(jīng)歷，將創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的全生命周期加以詮釋及模擬；更重要的是，課程中老師與其他同學(xué)的思維方式，對(duì)我固有的模式產(chǎn)生了沖擊，使我意識(shí)到切換多思維方式和多角度思考的重要性。作為一名2020級(jí)人大MBA備考生，通過(guò)本次課程體驗(yàn)了商學(xué)院強(qiáng)大的師資力量和特色的課程設(shè)置，以及學(xué)術(shù)開(kāi)放的態(tài)度，進(jìn)一步堅(jiān)定了自己備考的決心，希望通過(guò)努力來(lái)年以錄取生的身份再次領(lǐng)略各位教授和同學(xué)的風(fēng)采。

——2020級(jí)備考生 馮中山