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編者按

就在上月，344名EMBA新生匯入長江。同往年一樣，所有學(xué)員在開學(xué)后上的第一課是社會創(chuàng)新課，這是長江商學(xué)院自2014年保留下來的傳統(tǒng)。

在為期兩年的學(xué)習(xí)時間中，他們還將要完成「48小時公益學(xué)時」、「社會創(chuàng)新與商業(yè)向善」等必修課程。這些都是由長江商學(xué)院EMBA首創(chuàng)的課程創(chuàng)新。為什么要開展這門實踐課程？這件事的初心是什么？對企業(yè)家有什么價值？一起來看看核心團隊成員和各位同學(xué)怎么說。

“當(dāng)前世界多種重大變革聚焦于一點，收入與財富不均等全球性問題的解決都需要政府、企業(yè)、非政府組織、公民社會、國際組織通力合作，通過可以整合整個社會資源的社會創(chuàng)新來實現(xiàn)?！遍L江商學(xué)院創(chuàng)辦院長項兵如是說。

“這就是為什么我們要開商學(xué)院之先河，把社會創(chuàng)新作為一個重中之重?！?/p>

2005年

長江商學(xué)院率先將人文課程系統(tǒng)地引入管理教育，引領(lǐng)全球管理教育由“術(shù)”向“道”，培養(yǎng)具有人文關(guān)懷和社會責(zé)任感的商業(yè)領(lǐng)袖，以商業(yè)和社會創(chuàng)新促進經(jīng)濟發(fā)展與社會進步。

2010年

長江商學(xué)院全球首創(chuàng)EMBA 48小時公益學(xué)時制度。學(xué)員必須完成48小時公益活動方能畢業(yè)，推動企業(yè)家們把他們豐富的管理經(jīng)驗帶到社會責(zé)任的項目中，再通過他們手中的資源及影響力產(chǎn)生“杠桿效應(yīng)”，把這種理念拓展到企業(yè)、家庭乃至全社會。

2014年

首創(chuàng)將社會創(chuàng)新課程作為EMBA的“開學(xué)第一課”。

2017年

“公益學(xué)時制度”及“公益第一課”推廣到長江商學(xué)院全部學(xué)位項目。至此，社會創(chuàng)新課程成為長江商學(xué)院全部學(xué)位項目的開學(xué)第一課。

2018年

開創(chuàng)性地將社會創(chuàng)新課程列為所有學(xué)位項目必修課，倡導(dǎo)企業(yè)不僅僅為了創(chuàng)富而追求創(chuàng)新，也要為解決社會發(fā)展問題而探索創(chuàng)新，推動構(gòu)建和諧社會。

左右滑動

了解長江商學(xué)院EMBA社會創(chuàng)新領(lǐng)域課程創(chuàng)新

今年，長江商學(xué)院EMBA在48小時公益學(xué)時和社會創(chuàng)新必修課的基礎(chǔ)上，進一步推出「社會創(chuàng)新與商業(yè)向善實踐課程」。

這是一次重大的課程升級，也是全球范圍的領(lǐng)先嘗試——長江EMBA項目的535位企業(yè)家學(xué)員將在導(dǎo)師幫助下，用一年時間，結(jié)合自身企業(yè)的業(yè)務(wù)，親自設(shè)計、實踐并完成一個既創(chuàng)造社會價值，又能助力企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的商業(yè)向善項目。

實踐課程已于今年2月啟動，目前正在火熱開展中，我們采訪到了這一課程的一部分核心成員，一起來聊聊為什么要做這件事。

朱 睿

長江商學(xué)院市場營銷學(xué)教授

社會創(chuàng)新與品牌研究中心主任

EMBA、EE項目學(xué)術(shù)主任

「社會創(chuàng)新與商業(yè)向善實踐課程」發(fā)起教授

Q:作為「社會創(chuàng)新與商業(yè)向善實踐課程」的發(fā)起教授，您的初心是什么？

說到初心，其實很簡單，我希望能做些事情讓這個世界更美好一點。我是2013年回國加入長江的。當(dāng)時關(guān)注到一些社會問題，想盡自己一份力量去解決。于是參與了一些公益組織，做義工。但我很快就意識到，這么做效果非常有限。

但我意識到在長江的平臺上，或許我的能量可以被放大。和其他的商學(xué)院不同，長江商學(xué)院一直以來是將社會創(chuàng)新提到學(xué)院的戰(zhàn)略上來做，也非常鼓勵在商業(yè)向善上的教育創(chuàng)新。

長江的學(xué)員都是成功的企業(yè)家，也是能夠撬動眾多資源的人。如果商學(xué)院的教育創(chuàng)新能夠把善的種子播撒在每位企業(yè)家的心里，或者激活那個其實本來就存在的善的種子并將其放大，那通過這些企業(yè)家學(xué)員在各自的企業(yè)中踐行商業(yè)向善所能產(chǎn)生的社會影響力將會是巨大的。這也是我決定開設(shè)“社會創(chuàng)新與商業(yè)向善”理論課程以及實踐課程的初心。

經(jīng)濟的快速發(fā)展在創(chuàng)造巨大經(jīng)濟價值的同時，也帶來一些負面的影響，比如商業(yè)價值觀的混亂，而這往往會成為企業(yè)進步的最大障礙。這個問題不僅僅存在于中國，在全世界范圍內(nèi)都是如此。

商業(yè)向善這一議題，在商業(yè)發(fā)展程度更高的美國和日本已經(jīng)成為了企業(yè)的重點關(guān)注方向。好企業(yè)的衡量標準已經(jīng)不再是單純的經(jīng)濟指標的考量，而是同時關(guān)注在社會價值上的表現(xiàn)。在中國，雖然這樣的議題還是一股清流，但已經(jīng)越來越被關(guān)注。

如何能有效的播撒商業(yè)向善的種子，重塑，提升企業(yè)家的價值觀，是我在設(shè)計這門課時經(jīng)常思考的一個問題。理論可以講得很漂亮，但只有真正踐行，才能有實實在在的收獲和心得，也是推動商業(yè)向善最有效的方式。于是在學(xué)院的大力支持下，我開出了這門社會創(chuàng)新與商業(yè)向善實踐課程。這是一門必修課，要求每位學(xué)員結(jié)合自身的業(yè)務(wù)，設(shè)計并踐行一個既能創(chuàng)造社會價值，又能有助于企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的項目。

在一年的時間里，學(xué)員會在導(dǎo)師的陪伴、鼓勵和幫助下，完成這個項目，并在過程中相互學(xué)習(xí)，成長。這中間會有成功的喜悅，失敗的糾結(jié)，不被理解的痛苦，但我相信，當(dāng)有一批批企業(yè)家經(jīng)過這樣的實踐經(jīng)歷，體會到因為利他而內(nèi)心快樂，因為向善而贏得尊重的時候，他們一定會感受到自己存在的意義，倍感驕傲，也會更有動力持續(xù)這樣做。多年后，商業(yè)向善也會從一股清流變成主流。

感謝導(dǎo)師們，感謝項目核心團隊和所有參與到項目中的老師們，感謝學(xué)員們，這只是一個開始，希望能與你們一起持續(xù)做這件有意義的事情！

歐陽輝

長江商學(xué)院金融學(xué)教授、杰出院長講席教授

EMBA項目副院長

「社會創(chuàng)新與商業(yè)向善實踐課程」導(dǎo)師

Q: 作為EMBA的分管院長，您怎么看這門課程對企業(yè)家學(xué)員的價值？

無論是從近期監(jiān)管、市場對ESG（Environment, Social and Governance）、碳達峰碳中和的關(guān)注，還是日益凸顯的收入和財富不均、社會流動性下降、氣候等全球性社會問題，都促使企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者思考、理清企業(yè)與社會的關(guān)系，找到企業(yè)的價值與意義，從而為企業(yè)的長遠未來找到出路。

我們企業(yè)家學(xué)員中大部分已經(jīng)在做公益，涌現(xiàn)出了不少優(yōu)秀的案例。但我們也要看到，其中一定比例的企業(yè)離“有系統(tǒng)性的做公益”還尚有差距。

傳統(tǒng)的捐贈捐獻，不是不好，但如果企業(yè)可以將自身主營業(yè)務(wù)與公益聯(lián)系起來，企業(yè)將自身業(yè)務(wù)的專業(yè)性、資源等注入公益項目實現(xiàn)社會價值，公益也反哺企業(yè)提升品牌，推動主營業(yè)務(wù)發(fā)展，這就形成了可持續(xù)的正向循環(huán)。

“無公益，不長江?！遍L江自創(chuàng)校之初就將人文關(guān)懷與責(zé)任擔(dān)當(dāng)寫入使命，在社會創(chuàng)新教育領(lǐng)域開創(chuàng)了很多“第一次”，也是長江面向未來聚焦的方向之一。作為長江商學(xué)院最大的學(xué)位項目，EMBA這塊“創(chuàng)新沃土”也將這些“第一次”逐步規(guī)?；?，擴大至全院。

從EMBA36期開始，「社會創(chuàng)新與商業(yè)向善實踐課程」已經(jīng)成為一個必修課。EMBA項目從上到下從班主任、招生、市場、課設(shè)整個團隊都在積極參與，我自己也是導(dǎo)師團隊的一員，大家全力以赴為同學(xué)打造一個充分融入、認同，有醍醐灌頂之感的學(xué)習(xí)體驗。

周春生

普林斯頓大學(xué)金融學(xué)博士

長江商學(xué)院金融學(xué)教授

「社會創(chuàng)新與商業(yè)向善實踐課程」導(dǎo)師

Q: 您是這次的課程導(dǎo)師，也是一名經(jīng)濟學(xué)教授。從經(jīng)濟學(xué)角度，您是如何看待商業(yè)向善的必要性的？

我們在談?wù)撋虡I(yè)行為的時候，都會談“價值最大化”，這里的價值最大化是股東利益最大化。但現(xiàn)在，包括西方的學(xué)界，已經(jīng)有越來越多的人都在對這個問題進行反思。

在固有印象中，企業(yè)的逐利行為和公益行為是對立的、是不可調(diào)和的。但如果企業(yè)在利己的同時，能夠為社會進步做出貢獻，其實也是利他的。如果我們所有的商業(yè)行為，是正能量的，那我們大部分正常的追求利己的商業(yè)行為其實都有利他的功能。按照經(jīng)濟學(xué)的說法，實際上就是具有正向的外部性。

在一個新經(jīng)濟時代，我們需要去研究頂層設(shè)計。如果一個企業(yè)在創(chuàng)造商業(yè)利益的同時給社會不斷做出貢獻，這樣企業(yè)也會獲得更多的政府支持和民間贊譽；從長遠來看，因為你有更好的品牌，你是更受尊重的社會型企業(yè)，你可能就能獲得更大的商業(yè)價值。

發(fā)展商業(yè)向善也是響應(yīng)中央精神——在中國經(jīng)濟發(fā)展的同時，怎樣能滿足人民群眾對美好生活的向往。

商業(yè)向善一定是要滿足大家對美好生活的向往的，而不是簡單的只是募捐一些錢、幫助幾個人，這樣的慈善活動受益的肯定是少數(shù)人，不能解決社會的問題。而促進整個社會的進步，要求企業(yè)更加同心協(xié)力，在商業(yè)、社會各方面利益之間取得更好的平衡，在追求商業(yè)利益的同時，更好地服務(wù)這個社會。

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北京、上海、深圳三地導(dǎo)師集結(jié)

作為長江EMBA「社會創(chuàng)新與商業(yè)向善實踐課程」的重要創(chuàng)新，本項課程首次引入了導(dǎo)師機制。81名志愿加入的大咖導(dǎo)師，已經(jīng)進駐項目，他們將在一年的課程中為實踐課程的企業(yè)家學(xué)員提供社會創(chuàng)新與商業(yè)向善方面的指導(dǎo)和咨詢。

導(dǎo)師中，既有長江商學(xué)院的教授、企業(yè)家校友和公益生校友，也不乏志同道合的非校友企業(yè)家與公益圈資深人士?！耙缓舭賾?yīng)”“得道者多助”，這些導(dǎo)師都是抱著對商業(yè)向善不竭的熱情與信念，志愿花自己的時間，貢獻在商業(yè)向善及企業(yè)戰(zhàn)略管理上的經(jīng)驗與智慧。

讓我們來聽聽他們的聲音。

陳 科

安踏集團首席運營官

長江商學(xué)院企業(yè)家學(xué)者項目6期同學(xué)

「社會創(chuàng)新與商業(yè)向善實踐課程」導(dǎo)師

Q: 您為什么來成為課程導(dǎo)師？

這源于朱睿教授之前送我的一本書，叫《未來好企業(yè)》，我也認真地研讀了，過程中商業(yè)向善的概念挺吸引我的。

真正的快樂就是利他，我之前也參與過一些公益活動，比如遠程教山區(qū)孩子英語等等。但隱約有一個事情一直在我心中縈繞：我們?nèi)绾文軌蛞源笠?guī)模、可持續(xù)的商業(yè)向善去解決這樣大的社會問題？

我自己在企業(yè)里面也常想一件事情。過往我們的目標是把小企業(yè)做成大企業(yè)，把中國的企業(yè)做成全球化企業(yè)。在這樣的角度下，我們自然是會把行業(yè)地位、規(guī)模、上市等等這樣非常明確的商業(yè)目的作為企業(yè)的奮斗目標。但當(dāng)目標達到之后，企業(yè)往往會陷入戰(zhàn)略的迷茫。這究竟是為什么？核心就在于我們的目標應(yīng)該設(shè)的宏大一些，是一種利他，甚至跨越更大的邊界。

商業(yè)向善不是大企業(yè)專利，每一個企業(yè)都可以從日常的經(jīng)營、愿景、使命角度去制定利他的宏偉目標。在整個的商業(yè)行為過程中，以這樣的商業(yè)向善、利他的精神影響到周邊整個商業(yè)鏈上下游，包括你所觸達的消費者，通過這樣的方式能夠推動整個企業(yè)向上去走。

中國的崛起是大勢所趨。未來的中國企業(yè)一定很宏大，而且中國領(lǐng)先的企業(yè)一定會成為全球的領(lǐng)先企業(yè)。作為全球性的企業(yè)，中國企業(yè)家究竟應(yīng)該做什么？我認為更多要看利他，怎么對人類有所貢獻，怎么對全球的治理有所貢獻，從這些角度我們應(yīng)該做一些更多的思考。

袁家凱

全球聯(lián)合之路United Way Worldwide中國首席代表

長江商學(xué)院企業(yè)家學(xué)者項目7期同學(xué)

「社會創(chuàng)新與商業(yè)向善實踐課程」導(dǎo)師

Q:參與項目以來您最大的感受是什么？

首先，給我最大的感受是"無公益，不長江"。對每一個長江同學(xué)來說，這已經(jīng)不是一個再需要去教育的一個理念，我想這個在我們組，包括我每次參加長江同學(xué)活動，我發(fā)現(xiàn)公益的這個理念，已經(jīng)植入到每一個同學(xué)的心里面。

其次，我個人的一個觀察，每位導(dǎo)師給予的建議大多數(shù)都是出于自己的背景，學(xué)者有學(xué)者的堅持，企業(yè)家有對商業(yè)機會的敏銳，那非盈利行業(yè)對這種公益也有天然的追求。雖然建議的角度各有側(cè)重，但借助長江商學(xué)院的平臺優(yōu)勢和商業(yè)向善實踐課程這個機會，能夠讓來自各界的人在一個平臺上，真正打開自己，愿意分享自己的觀點，從各個角度探討向善的辦法。

至于最終是否能完全達成一個共識，或許不一定是最重要的。我相信在這樣的一個契機下，每一次的交流都會給參與的人帶來多元的啟發(fā)。

對于社會創(chuàng)新來說，其實我們未來面臨的問題、挑戰(zhàn)非常多，比如2030年的碳達峰，2060年的碳中和。這樣的一個全球性氣候變化問題，它只有可能通過各界的參與，才能最終尋找到這樣的一個解決方案。

這次商業(yè)向善實踐課程，以一個包容且多元的方式切入，也可以理解為是為解決全球重大問題作出的一次實實在在的嘗試與探索。

劉啟芳

長春市凈月高新區(qū)精誠社工服務(wù)中心理事長

第七屆全國道德模范

長江商學(xué)院EMBA32期校友

「社會創(chuàng)新與商業(yè)向善實踐課程」導(dǎo)師

Q: 我們的學(xué)員給你留下了什么樣的印象？

這次我?guī)Я藘蓚€組，發(fā)現(xiàn)80%的同學(xué)已經(jīng)在做公益了。但是如何做得更好，如何完善設(shè)計讓自身主營業(yè)務(wù)、員工、利益相關(guān)方參與進來，增加歸屬感，增加好感度，讓商業(yè)向善的價值倍增，這一塊同學(xué)們可能還有所欠缺。

這門課最核心的部分，就是領(lǐng)著企業(yè)家去思考去實踐：如何根據(jù)企業(yè)的基因和優(yōu)勢，打造出既能創(chuàng)造經(jīng)濟價值，又能解決社會和環(huán)境問題的項目。

這不是讓你單純?nèi)プ龉?，不是讓你跳出自己的圈子去干一件跟自己無關(guān)的好事，而是你去和你的主營業(yè)務(wù)結(jié)合。同時，它也會給你的企業(yè)帶來改變，你做這件好事可以回響，讓你的企業(yè)更受人尊敬，讓你的員工更有使命、更有成就的工作，讓你可以更有尊嚴的掙錢。

即使是小的轉(zhuǎn)變，企業(yè)家自身也會感到從里到外對自己的認可，這是很大的不同。

在學(xué)員溝通的過程當(dāng)中，其實你會發(fā)現(xiàn)這門課不是你教給他去商業(yè)向善，而是他們每一個人本身都很美好，他們心里就有善這個東西，當(dāng)你拿你這個東西跟他心里東西碰到一起的時候，激起的這種火花，讓每一個人都感到振奮。

我覺得這一刻，我們不是站在商學(xué)院的角度，而是站在未來的角度在看學(xué)員和企業(yè)的發(fā)展。每次看到同學(xué)提交上來的報告，看到他們思考上的變化，這種探索和創(chuàng)新的感覺，非常有成就感。

李海波

喜馬拉雅副總裁兼硬件事業(yè)部總經(jīng)理

長江商學(xué)院文創(chuàng)4期學(xué)員

「社會創(chuàng)新與商業(yè)向善實踐課程」導(dǎo)師

Q: 您怎么看商業(yè)向善？您對項目未來的期待是怎樣？

我認為，商業(yè)本身就是具備向善的屬性。很多時候，商業(yè)是被低估的。其實每一個商業(yè)，它的背后首先體現(xiàn)了人的需求和社會的趨勢，其次體現(xiàn)了技術(shù)的發(fā)展。這三者融合得當(dāng)，商業(yè)就能夠促進社會、人類、科技向前發(fā)展，就體現(xiàn)了向善的屬性。

但目前，我觀察到，我們很多的企業(yè)家和企業(yè)，還不善于把自己做的事情和商業(yè)向善連接起來，總會以為說商業(yè)向善就是扶貧、公益和慈善。

這些都是非常淺層的向善，它們和商業(yè)向善不一樣。商業(yè)向善的目的，最終是希望在企業(yè)良性發(fā)展的基礎(chǔ)上，為這個社會帶來了價值，幫助這個社會變得更加美好。

目前在全球范圍內(nèi)，商業(yè)向善的案例并不多，那算下來假設(shè)我們這次嘗試，能夠打造、發(fā)現(xiàn)10%的優(yōu)秀案例，那也就是幾十家企業(yè)而已，可是這幾十家企業(yè)的背后，實際上是開創(chuàng)了一個模式、一個如何用商業(yè)幫助社會發(fā)展的范式。

我希望這第一批做商業(yè)向善的長江同學(xué)們，能夠成為薪火相傳的點火人，通過一年的實踐探索，我們可以一起摸索出商業(yè)向善的方式方法，從而可以影響到中國和全球更多的企業(yè)家們。當(dāng)未來幾十萬家、幾百萬家企業(yè)都參與到商業(yè)向善中來，那這個社會自然就是向前發(fā)展。

EMBA學(xué)員在課堂中

4月，長江EMBA36期北上深三地8個班級開展了開題討論，500多位企業(yè)家同學(xué)組成小組，完成了他們和導(dǎo)師的交流以及開題作業(yè)。目前所有導(dǎo)師也基于開題作業(yè)給予切實落地的建議，所有的企業(yè)家同學(xué)已在各自企業(yè)內(nèi)部積極推進商業(yè)向善的實踐。

在學(xué)員提交的項目中，有制造企業(yè)優(yōu)化建設(shè)方案，減少環(huán)境污染的同時，提高經(jīng)濟效益；有零售企業(yè)更新產(chǎn)品包裝，節(jié)約碳排放；有科技公司研發(fā)保姆機器人，提升老年人生活質(zhì)量和晚年尊嚴……

讓我們來聽聽他們的學(xué)習(xí)感受。

梅慶開

深圳市魅動智能股份有限公司董事長

長江商學(xué)院EMBA36期同學(xué)

Q: 參與課程到現(xiàn)在，帶給你最大的認知改變是什么？

參與課程至今，我的一個收獲之一，就是從我們企業(yè)實操的角度去重新思考政府、企業(yè)、與社會機構(gòu)三方面如何可以更好的配合，不僅促進社會和諧發(fā)展，同時助力企業(yè)穩(wěn)步增長，實現(xiàn)共贏。

我們公司是做音頻產(chǎn)品的，在平日做質(zhì)量檢測的時候，有很少一部分底噪的問題是難以被發(fā)現(xiàn)的，但這些問題如果給一些聽力比較敏銳的人去聽，就很容易被感知到。

《聽風(fēng)者》劇照

說來也巧，有一部電影《聽風(fēng)者》，講的是在解放初期，一位盲人，憑借靈銳的聽覺與敵人作戰(zhàn)的故事。這個電影給我很大啟發(fā)，也讓我意識到，或許我們也可以幫助一部分聽覺靈敏的殘障人士，通過一定的培訓(xùn)，來參與甄別產(chǎn)品底噪的問題，這也是我所提交的開題作業(yè)。

從企業(yè)的角度來說：不僅可以進一步提高產(chǎn)品質(zhì)量水平，為企業(yè)創(chuàng)造出更好的價值；從弱勢群體角度來說：可以幫助他們憑借自己的本事，獲得尊嚴的工作和生活；從政府角度來說：提供了一個殘障人士就業(yè)的一個新思路；這樣或許就可以實現(xiàn)了課堂上朱睿教授所提倡的，三者之間的共贏。

但說實話，這個項目挑戰(zhàn)也非常大。上完課，我回去和品質(zhì)經(jīng)理，還有其他團隊成員都聊過這個話題，他們也覺得這個主意非常好，但是在實操的過程中，可能會遇到包括殘障人士如何更方便的上下班，如何招聘等各種各樣的原因，最終導(dǎo)致項目無法正常執(zhí)行下去。

不過我想，無論項目成功或者失敗，我們都要嘗試一次，如果連嘗試都不去嘗試，未來肯定會有一些后悔。

方 翊

廈門愛樂樂團團長

長江商學(xué)院EMBA36期同學(xué)

Q: 到目前為止，您對商業(yè)向善的理解發(fā)生了什么改變？

我理解的商業(yè)向善，就是企業(yè)、商業(yè)機構(gòu)結(jié)合自身的優(yōu)勢，為環(huán)境、社會、治理方面發(fā)揮一些自己企業(yè)能貢獻的一些長處。

當(dāng)然在社會治理方面，我們目前很多企業(yè)，更多是從經(jīng)濟、從物質(zhì)方面去提供一些商業(yè)的公益性的行為。那我作為一個文化企業(yè)文化機構(gòu)交響樂團的領(lǐng)導(dǎo)者，更多希望以文化來扶貧。

現(xiàn)在我們已經(jīng)正式宣布摘帽脫貧了，但是在文化教育領(lǐng)域，我覺得東部跟西部發(fā)展還是存在巨大的不平衡，城鄉(xiāng)之間也存在巨大的不平衡。

所以這次，我提交的商業(yè)向善課題也算是利用我們自身資源優(yōu)勢，回應(yīng)經(jīng)濟相對落后地區(qū)，博雅教育資源不足的一個現(xiàn)狀。

我們計劃，通過我們的藝術(shù)資源下沉，更加深入地為福建澳頭地區(qū)的一所偏遠小學(xué)，培養(yǎng)一批熱愛古典音樂的小演奏家們，并希望未來能組建成一支具有一定水平的澳頭少年愛樂樂團，為小朋友們打開藝術(shù)世界的大門，也為孩子們的未來帶來更多的可能性。

所以，我想利用我自身的企業(yè)優(yōu)勢和我個人的一些所學(xué)、所長，在這方面貢獻一點微薄的力量，這就是我的理解。

朱睿教授授課

德魯克曾說過：“管理是一種實踐，其本質(zhì)不在于知，而在于行；其驗證不在于邏輯，而在于成果；其唯一權(quán)威，就是成就?！边@項歷時一年的實驗，核心便在于實踐，便在于行動。

《南方周末》曾問過長江商學(xué)院創(chuàng)辦院長項兵一個問題：

長江商學(xué)院在社會創(chuàng)新領(lǐng)域為什么要花這么大投入，做這么多“第一次”的探索？您鼓勵中國企業(yè)去解決全球性的重大問題，這對中國的企業(yè)、商業(yè)本身會產(chǎn)生什么影響？

“我走過世界上很多的國家和地區(qū)，在南美、東南亞，有一批非常優(yōu)秀的歐洲、美國、日本企業(yè)，他們不僅獲利不少，同時也贏得了當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)發(fā)自內(nèi)心的信任和尊重。永遠不要把社會責(zé)任和盈利對立起來，你真正幫一個社區(qū)解決了它的問題，你就有存在的價值，在利他的同時實現(xiàn)利己。”項兵院長答道。

“這種全球視野、全球擔(dān)當(dāng)，過去很重要，在新冠疫情形成的全球新格局之下更為重要。在貿(mào)易保護主義抬頭的今天，如果沒有真正的全球擔(dān)當(dāng)，是不可能持續(xù)成功的。這一課，我們一定要補上?！?/span>

點此了解長江在社會創(chuàng)新領(lǐng)域

對商學(xué)教育的創(chuàng)新與探索

長江社會責(zé)任1.0：

早在2005年，長江即率先將人文課程系統(tǒng)地引入管理教育，這可能是全球第一家商學(xué)院系統(tǒng)倡導(dǎo)和發(fā)展人文教育。希望借此能夠引領(lǐng)世界管理教育由“術(shù)”而“道”，培養(yǎng)具有人文關(guān)懷和社會責(zé)任感的商業(yè)領(lǐng)袖，弘揚歷史觀與長線思維，以商業(yè)和社會創(chuàng)新促進經(jīng)濟發(fā)展與社會進步。

長江社會責(zé)任2.0：

一直以來，長江都重視引導(dǎo)學(xué)員關(guān)注財富的整個循環(huán)，從為何經(jīng)商、如何經(jīng)商，到如何使用財富。

2010年起，長江商學(xué)院全球首創(chuàng)EMBA 48小時公益學(xué)時制度，學(xué)員必須完成48小時公益活動方能畢業(yè)；2014年起，再度首創(chuàng)式地將社會創(chuàng)新課程作為EMBA的“開學(xué)第一課”；2017年起，在MBA、FMBA等學(xué)位項目中引入24小時必修公益學(xué)時及“公益第一課”；同時，長江首創(chuàng)設(shè)立公益獎學(xué)金（2002年）、長江公益基金（2009年），長江公益獎（2014年）等引領(lǐng)式創(chuàng)新，不斷拓展商學(xué)教育邏輯，重視社會創(chuàng)新，倡導(dǎo)“無公益，不長江”。

長江社會責(zé)任3.0：

近年來，全球均普遍面臨收入與財富分配不均，社會流動性下降與階層固化，可持續(xù)發(fā)展等三大問題。這些社會問題，政府、企業(yè)或非政府組織中的任意一方都無法獨自、有效地解決。三者必須通力合作，協(xié)作創(chuàng)新，以科技、商業(yè)、社會創(chuàng)新等推動經(jīng)濟發(fā)展和社會進步。

基于這一點，2018年起，長江再次開創(chuàng)性地將社會創(chuàng)新課程列為所有學(xué)位項目必修課，倡導(dǎo)企業(yè)不僅僅為了創(chuàng)富而追求創(chuàng)新，也要為解決社會發(fā)展問題而探索創(chuàng)新，推動構(gòu)建和諧社會。

長江社會責(zé)任4.0：

面向未來，長江把責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)囊曇皬闹袊卣沟饺?，致力于為全球培養(yǎng)一批重視社會創(chuàng)新的經(jīng)濟新生代顛覆性力量，為全球問題貢獻中國解決方案和中國智慧。聚焦收入和財富不均、社會流動性下降，為年輕人提供上升通道與可能，為全球重大問題貢獻源自中國的解決方案。

“無公益，不長江。”

祝今日眾人合力種下的樹苗，來日成為一片繁茂森林。

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