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2022年重慶市大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)優(yōu)秀人物遴選中，經(jīng)各高校推薦、專家評選、公示等環(huán)節(jié)，共遴選出45個“2022年重慶市大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)人物事跡”。他們?yōu)槲覀儤淞駱?，發(fā)揮示范帶頭作用，鼓勵著我們學先進、趕先進、當先進，積極投身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐，到基層、到軍營、到祖國最需要的地方奮斗磨練！

其中，我校初等教育學院2017級謝茂玲同學獲評“基層就業(yè)大學生”；體育與健康科學學院2017級何奇峰同學獲評“大學生創(chuàng)業(yè)人物”；生命科學學院2021級劉柯儀同學獲評“軍營大學生戰(zhàn)士”。 今日將分享“基層就業(yè)大學生”——初等教育學院2017級謝茂玲同學的優(yōu)秀事跡，走進她教書育人的生活，學習她甘于奉獻的精神。

謝茂玲，女，23歲，重慶市大足區(qū)人，基層就業(yè)大學生。2021年7月畢業(yè)于重慶師范大學初等教育學院科學教育專業(yè)，2021年9月以特崗教師身份就職于貴州省六盤水市鐘山區(qū)木果鎮(zhèn)發(fā)期小學。

木果鎮(zhèn)發(fā)期小學位于貴州大山深處，山里的道路崎嶇坎坷。學校里，大約九成學生為少數(shù)民族，主要為苗族?？紤]到山區(qū)里孩子上學困難，學校于2018年重建辦學?；謴娃k學后，一棟教學樓只夠四個年級使用，因此搭建了活動板房作為學生教室。如今學校有學生283人，教師13人。山里冬天寒冷，生活上用水不方便甚至經(jīng)常停水，也無法經(jīng)?；刂貞c探親，謝茂玲吃住在學校旁邊的衛(wèi)生室，在這片小天地，踐行著自己關愛學生、耐心教學、為鄉(xiāng)村教育奉獻的初心。

前路泥濘，她便穿上一雙“筒靴”

習近平總書記曾鼓勵大家“到基層去，到農(nóng)村去，到祖國最需要的地方去?！痹谥x茂玲看來，選擇鄉(xiāng)村教育的意義非同一般。從小就在城市長大的她，面對農(nóng)村艱苦的生活環(huán)境，她無助過、迷茫過、難受過，但卻從沒想過離開，只因心中一直記得大學時期學院老師講過的一句話:“大學畢業(yè)后不一定非要去大城市里當老師，要多想想大山里的孩子，鄉(xiāng)村教育才是關鍵?！币虼耍谕g人都企盼去大城市發(fā)展教育事業(yè)時，謝茂玲毅然決然地選擇去到離人民最近的基層教育。她靠著信念，指引著心中的航船啟航，慢慢地去適應山里的天氣、人文和飲食。她希望自己在進入社會伊始，能在基層一線教育中經(jīng)風雨、見世面、長才干、發(fā)光發(fā)熱貢獻出自己的力量。

夜里昏暗，她便點上一根“蠟燭”

大學畢業(yè)后，謝茂玲以最快的速度實現(xiàn)了學生到教師的身份轉(zhuǎn)變。在教學上，她任勞任怨、認真負責，關愛每一個學生，全力地發(fā)光發(fā)熱。由于學校缺乏師資，她身兼數(shù)職，擔任過各種科目的任課老師，包括數(shù)學、英語、音樂、綜合、美術、科學等，放學后經(jīng)常加班處理教學的備課工作和學校的管理工作。

在學校，作為班主任的謝茂玲關心照顧每一位學生，解決學生的學習和教育問題；在校外，她通過家訪了解學生家庭情況和生活環(huán)境，解決學生的生活問題。山區(qū)孩子的基礎薄弱，學習困難，甚至有一些學生出現(xiàn)了厭學情緒，但她從未放棄任何一個學生。在擔任班主任期間，謝茂玲給予了學生遠遠超出本職工作的照顧與關懷：她四處為學生收集新舊衣物和生活用品，在寒冷的冬天為學生帶來溫暖；她學習理發(fā)技能，幫學生剪理頭發(fā)，為學生省下理發(fā)的花銷；她從不吝嗇夸獎和關愛，使學生們在短短的幾個月變得越來越開朗。她的努力也得到回報，學生們都愛她、敬她，在入崗第一學期，謝茂玲所教班級的英語成績位于全鎮(zhèn)第一。在生活中，謝茂玲用積極樂觀的心態(tài)來應對各種困難，主動了解許多少數(shù)民族的傳統(tǒng)文化、風俗習慣，學習少數(shù)民族的語言，用心體會民族文化之美。

曾經(jīng)有人問謝茂玲：“山里的生活這么艱難，你后悔嗎？”她很堅定地回答：不后悔。因為在這期間，她感受到了山區(qū)孩子的純真與善良，這也讓她更加堅定了自己來鄉(xiāng)村教學的選擇。作為外地新老師，謝茂玲對班里學生的情況并不了解。為此，她經(jīng)常去苗寨家訪，走訪每一個學生的家，了解學生的家庭情況和生活環(huán)境。山路雖崎嶇，卻也阻擋不了她的步伐。謝茂玲發(fā)現(xiàn)這些學生的生活艱苦，而且大多都是多子女家庭、單親家庭、重組家庭或留守兒童，同時還有很多特殊情況的家庭，在這樣的生活環(huán)境下，他們大多都缺乏關愛，因而性格孤僻、內(nèi)向。所以在教學期間，她根據(jù)學生的具體情況來進行教學，并開展情感教育。她用愛心和耐心去感染學生，主動熱情地關心學生。

班里很多學生都是家里的長女長子，他們面對家里的弟弟妹妹從小就表現(xiàn)出了如大人一般的成熟和擔當。他們不僅要幫家里人分擔家務，去田里干活，還要照顧弟弟妹妹，最后才能顧得上自己的學習。面對這種情況，在生活上，謝茂玲擔起一個大姐姐的責任，教會他們?nèi)绾翁幚砩钚∈虑椋绾握疹櫤米约海蛔屧谕獯蚬さ母改笓模辉趯W習上，她課上認真負責地教會他們每一個知識，課下堅持輔導，教導他們要好好學習，給他們講述大山以外的世界，拓寬他們的眼界。謝茂玲向班上所有學生許諾，如果他們以后考上了重慶的任何一個大學，她親自送他們?nèi)ゴ髮W報道，“就算生活艱苦，但也不要忘記奮進向前走出大山?！?/p>

激流難渡，她便搭建一座“小橋”

在崗位上，謝茂玲認真履行自己的職責。由于屬于鄉(xiāng)村小學，學校的很多設施和很多崗位配備不足，除了正常的教學工作外，謝茂玲還負責管理學校的食堂工作，定期與營養(yǎng)餐公司對接，為學校訂菜，兼職當會計每天完成食堂賬務，以保證整個學校的學生能夠享受到國家給予的餐費補助。除此以外，她從2021年10月起就開始在微信視頻號“玲娜玲兒”上記錄鄉(xiāng)村教育生活，至今已有27條有關發(fā)期小學學習生活的視頻，搭建起這個網(wǎng)絡橋梁是希望能有更多的人看到大山里的孩子，關注鄉(xiāng)村教育。

人生的第一個工作身份是特崗教師，謝茂玲深感驕傲自豪，作為人民教師有一份熱就有一份光，她的熱是真誠的、無私的、充滿愛意的，變成光撒在了山區(qū)孩子的心田上。孩子們的心田也溫暖了她，讓她慢慢明白了什么是責任，什么是教育，什么才是生命的價值。在朝氣蓬勃的青春歲月里，謝茂玲用愛心和真誠點燃農(nóng)村孩子們的希望，用激情和夢想詮釋著青春的另一層含義——甘于平凡、甘于清苦、甘于奉獻。她深知作為特崗教師的自己任重而道遠，應該把“無愧于事業(yè)，無愧于學生，無愧于自己”作為座右銘，激勵自己在鄉(xiāng)村教育這塊沃土上繼續(xù)播撒智慧。

一人青春，扎根基層無悔

一支粉筆，書寫孩童夢想

不懼萬難，秉燭前行

她用實踐力證

何為教師的模樣

圖片|受訪者提供

文案|羅嘉怡 陳曉熠 王宇

封面|羅嘉怡

排版|陳田田

執(zhí)行編輯|朱炳華 劉葉晨 孫瑜晗 王子喬

責任編輯|胡帆 徐赤 孫小珂

來自：重慶師范大學新聞中心