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你見(jiàn)過(guò)什么樣的重師？

是清晨熱鬧的食堂，

還是夜晚燈火通明的圖書館？

是煙云繚繞的三春湖，

還是悄然綻放著櫻花的步道？

今天

讓我們換一個(gè)角度來(lái)看重師

再熟悉的校園

也會(huì)有不一樣的風(fēng)景

GEOMETRY

#01 幾/何/美

弧形

柔美的弧形圈出了重師的美

泛月橋下的綠波掠影，

林間小路的光影斑駁，

體育場(chǎng)前的湛藍(lán)晴空，

這是重師的柔美！

SPRING

矩形

“文遠(yuǎn)方正純厚，有儒者風(fēng)?！睍九c落花，是重師書香長(zhǎng)存的寫照。教學(xué)樓的棱角分明，展現(xiàn)重師堅(jiān)毅的學(xué)風(fēng)！

圓形

“方如行義，圓如用智”

在重師校園里，方圓共存。

夜鐘浮天，星球環(huán)繞，

或高或低，一覽而盡。

直線

做一條永恒的線條，沒(méi)有起點(diǎn)也沒(méi)有終點(diǎn)，延伸的道路和跑道；矗立的秀木和支柱，那是一路前行的重師！

多邊形

在落英繽紛的重師，

每個(gè)人都是鮮活的一部分，

綻放出自己的鋒芒，

動(dòng)起來(lái)，用心去發(fā)現(xiàn)身邊的幾何體！

TO CNU

ANGLE

#02 角/度/美

仰視

仰首望去，

縉云巍峨，群山延綿；

博望亭下，黃海蝶舞，游人如織；

更有花鳥相應(yīng)成趣，點(diǎn)綴絢麗的春天；

重師之美，美不勝收！

俯瞰

俯首而瞰，

將整個(gè)校園都裝進(jìn)眼里。

你會(huì)看到，

三春湖與泛月橋相依相伴，

圖書館和博望亭深情對(duì)望。

你會(huì)發(fā)現(xiàn)，

無(wú)論是早春深秋還是朝陽(yáng)夜幕，

我們的校園總是相宜。

重師之美，盡收眼底！

平視

放眼看去，

校園里隨處可見(jiàn)重師的可愛(ài)之處。

廣場(chǎng)上的游樂(lè)、

石板路上的同行、

教室座位上的并肩…

每個(gè)角落都有它獨(dú)特的故事。

重師之美，等你發(fā)現(xiàn)！

FARAWAY

#03 朦/朧/美

人

漫步銀杏樹下的老者、

駐足油菜花田的少年，

屬于每一個(gè)你我的重師，

凝聚著平凡生活的感性。

建筑

一鐘一亭一湖一橋，

靜靜依于重師土地，

彩色調(diào)下的燦爛校園，

是藏在細(xì)節(jié)里的美麗。

風(fēng)景

落日伴著晚霞，

天鵝游于湖畔，

被浪漫簇?fù)淼闹貛煟?/p>

一花一草皆為溫暖。

在忙碌的學(xué)習(xí)生活中

不妨稍作停留

從不同的角度

發(fā)現(xiàn)重師不一樣的美

圖片 | 新聞中心攝影部

圖文整理 | 馬承旭 謝夢(mèng)蕾 袁詩(shī)雅

文案 | 馬承旭 謝夢(mèng)蕾 袁詩(shī)雅 張瀚文

封面 | 張瀚文

排版 | 官梓嫻

執(zhí)行編輯 | 朱炳華 劉葉晨 孫瑜晗

責(zé)任編輯 | 徐赤 何瑤 孫小珂